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摘 要 教学做一体化在高职网页制作教学中的运用改变了传统的教学模式，促使理论教学与实践教学有效的结合，提升了教学的质量，能够有效的促进高职院校的发展，可以说教学做一体化教学的实现具有非常重要的意义。本文分析了教学做一体化在高职网页制作教学中运用意义，并进一步分析了运用策略。
【关键词】教学做一体化；网页制作教学；运用
高职院校承担着向社会培养高素质应用人才的重任，但是一些高职院校却在网页制作教学中存在很多不足之处，导致高职院校所培养网页制作人才不能满足实际的需求，针对这种情况，高职院校必须要采取措施使教学做一体化教学更好的运用到高职网页制作教学中，从而促使高职院校的网页制作教学的现状能够得到改善，提升教学质量，推动高职院校的发展。
1 教学做一体化在高职网页制作教学中运用意义
1.1 教学做一体化能够提升教学质量
教学做一体化能够将实践教学与理论教学有效的融合，通过教学做一体化能够将课程的讲授、示范以及训练实现同步进行，使教学更加的直观，促使学生在实践中能够得到理论的指导，从而促使学生对知识产生熟悉感，更好的为实践活动提供指导，并能够有效的提升学生的创造性以及积极性，促使教学的实际效果得到提升。
1.2 能够促使教师的业务能力以及教学水平不断提升
教学做一体化在高职网页制作教学中的应用能够在无形中加大了对教师的要求，需要教师不仅有丰富的专业理论课知识，而且能够掌握熟练的操作技能对学生的实践活动进行指导，这就需要教师在教学过程汇中尝试各种实践教学方法，来改善传统教学中的不足，善于发现教学中的问题、总结问题以及及时解决问题，使教师在锻炼的过程中逐步提升教师的教学水平以及业务能力。
1.3 促进了高职院校的发展
高职院校的生存与发展是由培养出的学生素质水平的高低决定的，教学做一体化的教学目标就是培养社会需求的应用型人才，高职院校的生存与发展与教学做一体化教学目标的趋向是一致的，从这方面来说，教学做一体化教学能够促使高职院校的发展。另外，网页制作课程教学中实施教学做一体化后，能够改善高职教学质量，使学生的素质得到明显的提升，更受到人力资源市场以及社会的认可，增强学生在市场竞争中的优势，推动高职院校的顺利稳固发展。
2 教学做一体化在高职网页制作教学中的运用策略
2.1 改变观念增强硬件设施建设
教学做一体化要能够更好的在高职网页制作教学中的应用就需要高职院校引起足够的重视，但是目前由于高校对教学做一体化教学不是很重视，无法充分发挥出教学做一体化教学的作用，高职院校对教学做一体化教学的不重视主要主要表现为高职院校缺少专门的教学做一体化教室，在网页设计中学生一般是在两个教室中进行，一个是多媒体教室，这个教室是学生学习理论的地方，另一个是机房，这是学生进行上机操作的地方，两个教室的存在导致实践课程与理论课程产生了脱离。这就需要高职院校对教学做一体化教学引起足够的重视，高职院校要改变现有的观念，逐步加大资金投入力度，着手建造教学做一体化多功能教室，从而打破传统教学中的理论与实践课程产生分离的情况，更好的提升教学做一体化教学的实践，推动高职院校的快发展。
2.2 开发与设计一体化教学教材以满足网页制作教学课程的需求
目前在网页制作相關教材中大多数教材内容更加注重科学性以及逻辑性，缺少实际典型案例，从而导致教学的内容十分的枯燥乏味，不能激发出学生对网页制作学习的兴趣，即使学生能够按教材内容进行了实践操作，也无法把这些内容应用于以后的工作当中，因此高职院校要根据实际的需求，应组织水平较高的教师以及网页制作方面的技能人才开发设计教学做一体化教学教材，教材在编写过程中要是理论教学与实践教学有效结合，并配有相关典型案例，为理论教学与实践教学相结合提供必要的条件，同时也能够为教师在开展教学做一体化教学提供便利，增强学生参与网页制作教学的兴趣，促使学生各方面的综合素质得到提升，成为社会所需要的应用型人才，为今后参与实践工作打下基础。
2.3 加大教学做一体化教师队伍建设
教师在教学做一体化在高职网页制作教学中运用发挥着非常关键的作用，教学做一体化教学不仅要求具有专业的网页制作知识，能够把这些专业的理论知识教授给学生，而且能够具有熟练的技为学生的实践生产提供指导，不仅如此，还需要教师要明了教学做一体化教学中对网页制作专业课程的要求、重点难点、设备等情况，以及能够及时了解展业发展的前沿信息，才能够使教学做一体化更好的运用于高职网页制作教学中，促使网页制作教学质量得到提升。这就要求高职院校要加大对教师的培养力度，提升教师队伍的整体水平。首先高职院校可以聘请网页制作方面相关的专家或者是企业中的优秀人才，以使教学做一体化教学队伍得到发展壮大。其次，高职院校可以对本校的网页制作专业教师加强培训，从而促使教师的专业知识以及技能在培训中得到有效的提升，同时高职院校要鼓励教师走出校门，走入企业一线进行锻炼，促使教师的实践能力得到提升，并通过在企业一线的锻炼，能够获取相关专业的前沿信息，更好的投入到教学做一体化教学当中，进而更好地提升网页制作课程教学的成效，推动高职院校的快速发展。
总之，教学做一体化应用于网页制作教学能够促使理论教学与实践教学有效结合，提升网页制作教学的质量，但是教学做一体化教学的实现并不是一蹴而就的，需要高职院校逐步改变观念增强硬件设施建设，开发与设计一体化教学教材以及加大教学做一体化教师队伍建设，来使教学做一体化尽快在高职网页制作教学中得到运用，推动高职院校的稳固发展。
参考文献
[1]刘雯雯.基于《网页设计与制作》课程的“教、学、做”一体化教学模式[J].四川省干部函授学院学报，2012（03）.
[2]王新，刘公宪.职业院校如何创新一体化教学模式[J].职业，2014（08）.
作者单位
石家庄信息工程职业学院 河北省石家庄市 050035
【关键词】教学做一体化；网页制作教学；运用
高职院校承担着向社会培养高素质应用人才的重任，但是一些高职院校却在网页制作教学中存在很多不足之处，导致高职院校所培养网页制作人才不能满足实际的需求，针对这种情况，高职院校必须要采取措施使教学做一体化教学更好的运用到高职网页制作教学中，从而促使高职院校的网页制作教学的现状能够得到改善，提升教学质量，推动高职院校的发展。
1 教学做一体化在高职网页制作教学中运用意义
1.1 教学做一体化能够提升教学质量
教学做一体化能够将实践教学与理论教学有效的融合，通过教学做一体化能够将课程的讲授、示范以及训练实现同步进行，使教学更加的直观，促使学生在实践中能够得到理论的指导，从而促使学生对知识产生熟悉感，更好的为实践活动提供指导，并能够有效的提升学生的创造性以及积极性，促使教学的实际效果得到提升。
1.2 能够促使教师的业务能力以及教学水平不断提升
教学做一体化在高职网页制作教学中的应用能够在无形中加大了对教师的要求，需要教师不仅有丰富的专业理论课知识，而且能够掌握熟练的操作技能对学生的实践活动进行指导，这就需要教师在教学过程汇中尝试各种实践教学方法，来改善传统教学中的不足，善于发现教学中的问题、总结问题以及及时解决问题，使教师在锻炼的过程中逐步提升教师的教学水平以及业务能力。
1.3 促进了高职院校的发展
高职院校的生存与发展是由培养出的学生素质水平的高低决定的，教学做一体化的教学目标就是培养社会需求的应用型人才，高职院校的生存与发展与教学做一体化教学目标的趋向是一致的，从这方面来说，教学做一体化教学能够促使高职院校的发展。另外，网页制作课程教学中实施教学做一体化后，能够改善高职教学质量，使学生的素质得到明显的提升，更受到人力资源市场以及社会的认可，增强学生在市场竞争中的优势，推动高职院校的顺利稳固发展。
2 教学做一体化在高职网页制作教学中的运用策略
2.1 改变观念增强硬件设施建设
教学做一体化要能够更好的在高职网页制作教学中的应用就需要高职院校引起足够的重视，但是目前由于高校对教学做一体化教学不是很重视，无法充分发挥出教学做一体化教学的作用，高职院校对教学做一体化教学的不重视主要主要表现为高职院校缺少专门的教学做一体化教室，在网页设计中学生一般是在两个教室中进行，一个是多媒体教室，这个教室是学生学习理论的地方，另一个是机房，这是学生进行上机操作的地方，两个教室的存在导致实践课程与理论课程产生了脱离。这就需要高职院校对教学做一体化教学引起足够的重视，高职院校要改变现有的观念，逐步加大资金投入力度，着手建造教学做一体化多功能教室，从而打破传统教学中的理论与实践课程产生分离的情况，更好的提升教学做一体化教学的实践，推动高职院校的快发展。
2.2 开发与设计一体化教学教材以满足网页制作教学课程的需求
目前在网页制作相關教材中大多数教材内容更加注重科学性以及逻辑性，缺少实际典型案例，从而导致教学的内容十分的枯燥乏味，不能激发出学生对网页制作学习的兴趣，即使学生能够按教材内容进行了实践操作，也无法把这些内容应用于以后的工作当中，因此高职院校要根据实际的需求，应组织水平较高的教师以及网页制作方面的技能人才开发设计教学做一体化教学教材，教材在编写过程中要是理论教学与实践教学有效结合，并配有相关典型案例，为理论教学与实践教学相结合提供必要的条件，同时也能够为教师在开展教学做一体化教学提供便利，增强学生参与网页制作教学的兴趣，促使学生各方面的综合素质得到提升，成为社会所需要的应用型人才，为今后参与实践工作打下基础。
2.3 加大教学做一体化教师队伍建设
教师在教学做一体化在高职网页制作教学中运用发挥着非常关键的作用，教学做一体化教学不仅要求具有专业的网页制作知识，能够把这些专业的理论知识教授给学生，而且能够具有熟练的技为学生的实践生产提供指导，不仅如此，还需要教师要明了教学做一体化教学中对网页制作专业课程的要求、重点难点、设备等情况，以及能够及时了解展业发展的前沿信息，才能够使教学做一体化更好的运用于高职网页制作教学中，促使网页制作教学质量得到提升。这就要求高职院校要加大对教师的培养力度，提升教师队伍的整体水平。首先高职院校可以聘请网页制作方面相关的专家或者是企业中的优秀人才，以使教学做一体化教学队伍得到发展壮大。其次，高职院校可以对本校的网页制作专业教师加强培训，从而促使教师的专业知识以及技能在培训中得到有效的提升，同时高职院校要鼓励教师走出校门，走入企业一线进行锻炼，促使教师的实践能力得到提升，并通过在企业一线的锻炼，能够获取相关专业的前沿信息，更好的投入到教学做一体化教学当中，进而更好地提升网页制作课程教学的成效，推动高职院校的快速发展。
总之，教学做一体化应用于网页制作教学能够促使理论教学与实践教学有效结合，提升网页制作教学的质量，但是教学做一体化教学的实现并不是一蹴而就的，需要高职院校逐步改变观念增强硬件设施建设，开发与设计一体化教学教材以及加大教学做一体化教师队伍建设，来使教学做一体化尽快在高职网页制作教学中得到运用，推动高职院校的稳固发展。
参考文献
[1]刘雯雯.基于《网页设计与制作》课程的“教、学、做”一体化教学模式[J].四川省干部函授学院学报，2012（03）.
[2]王新，刘公宪.职业院校如何创新一体化教学模式[J].职业，2014（08）.
作者单位
石家庄信息工程职业学院 河北省石家庄市 050035