高中数学分层教学理论与实践

来源 :新课程学习(社会综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xzl2003cn
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高中学生的生理和心理特征具有差异,这是毋庸置疑的.高中学生对于学习的兴趣和爱好,对于数学知识的学习能力和接受能力也存在差异.针对这种存在的现实情况,如何在统一的教材和目标中实现提高所有学生的数学学习能力,分层教学在素质教育提出的背景下实现了这一目标.
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