【摘 要】
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民族地区高职教育是根植于民族文化氛围之中的、以培养民族地区职业技术人才为主要目的的教育。但是,由于民族文化具有物质文化与精神文化的总和、对民族的生存与发展具有重
【机 构】
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山西大同大学教育科学与技术学院,中央民族大学教育学院
【基金项目】
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全国教育规划课题教育部重点项目“质量与特色,民族地区高职教育发展研究”（DMA160239）
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民族地区高职教育是根植于民族文化氛围之中的、以培养民族地区职业技术人才为主要目的的教育。但是,由于民族文化具有物质文化与精神文化的总和、对民族的生存与发展具有重要作用,民族文化具有人格化,是民族地区文化生态环境的总体反映,而且,民族文化的最主要传承手段是教育。因此,民族文化是民族地区高职教育发展的重要支撑点,民族文化是民族地区高职教育发展的生境,使民族地区高职教育成为师生之间精神交流的地所,可以促进民族地区高职教育的人格化,要求民族地区高职教育具有文化责任感,培养受教育者具有知识分子情怀与对生活工作的理性、批判性。
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