钢铁厂电气设备故障的诊断与维护探究

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【教学片段一】  师:(出示:一顶帽子、一头谷穗、一片狗尾草)谁来读?(生读词)  师:这里的两个生字“帽”和“穗”,读得很准。  师:再默读,能发现这组短语的特点吗?  生:每组都是一个数量词加一个名词。  师:你真聪明,会比较,会归纳。这是一个学习的好方法。再读一遍,加深印象。(生读)  师:(出现短语“一谎花”)那这个也和刚才几组一样,“一谎”也是表示数量吗?(学生有的不假思索地点头,有的沉
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