【摘 要】
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新的ＪＥＦＣ教材中 ,口语教学的安排和要求同知识结构和知识体系的安排一样 ,有着从简到繁 ,从易到难 ,阶段复现 ,螺旋式上升等特点 ,遵循循序渐进的原则 ,而且每个年级有不同的侧重
【机 构】
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浙江省永嘉县职业中学 325100
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新的ＪＥＦＣ教材中 ,口语教学的安排和要求同知识结构和知识体系的安排一样 ,有着从简到繁 ,从易到难 ,阶段复现 ,螺旋式上升等特点 ,遵循循序渐进的原则 ,而且每个年级有不同的侧重点。据此 ,本人在教学中把口语的训练分为三个阶段 ,按不同的侧重点 ,施以相应的方法 ,收到了
In the new JEFC textbooks, the arrangement and requirements of spoken language teaching are the same as the arrangements of knowledge structure and knowledge system. They have features ranging from simple to complex, from easy to difficult, stage recurring, and spiraling, and follow the principle of gradual and orderly progress. Grades have different focuses. Based on this, I divided the training of spoken language into three stages in teaching, and applied different methods according to different priorities.
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