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作为非母语语种，英语学习一直困扰着绝大多数中考生，其中听力问题尤为突出。由于听力理解能力不是单项能力，它像“大杂烩”一样既要考生具备良好的语言基础，又要辅以一定的听力技巧及丰富的背景知识，再依靠判断理解，才能有效地完成听力理解。对于大部分中考生来说，这几乎是一道越不过去的坎。针对这种现象，笔者认为，要提高英语听力，必须练好“六种功夫”。
一、“叫醒耳朵”的功夫
保持平静轻松的心理状态对考生听懂和理解测试内容至关重要，听力测试相较于笔试，考生更容易紧张害怕，因为考试的内容通过播放录音来完成，它的清晰程度、难易程度考生都不知道，且录音放完，考试也就结束了，不像笔试可以认真反复地读题思考。因此，考生要学会放松情绪，考试前要学会转移注意力，把自己的身心调整到最佳状态，要做好自我调整，适当做些深呼吸或闭目片刻，这样一旦开始放录音，考生便很容易进入答题状态。此外，要注重考前做10-15分钟的听力练耳，让考生进入考试的状态，这个练耳的过程就是把耳朵“叫醒”的过程。
二、“预测话题”的功夫
凡事预则立，不预则废。听力不像阅读，不能回过头来看文章，听完的东西很快就会过去，所以你要积极主动地预测。试卷一发下来，不要急于做笔试部分的试题，应充分利用在听录音前的有限时间，快速阅读听力部分的内容，了解题型，把握所给问题和选项，从这些信息中，猜测录音内容。预测主要在听前和听中两个阶段进行。在听前阶段，考生可根据所了解的问题和选择项获取尽量多的信息，预测听力材料的主题、要点及相关细节。如事件或新闻中的五个W，对话中谈话者的身份、职业及关系等。而在听中阶段，考生则可在听前预测的基础上，运用语音、语调、词汇、句法等知识，边听边对原有预测进行证实、修正或进一步推测，这样考生在听录音时就能做到有的放矢，缩小搜索范围，提高答题准确率。
三、“二次审题”的功夫
二次审题就是在发试卷之前浏览试题的一次审题之后，再次回到具体单个问题时，要对之前浏览过的题目进行再次审题，巩固一次审题时获取的信息，为准确解题打下良好基础。考生特别要注意学会听前抢读，充分利用两题间的停顿时间，快速有效地再次预览试题，这样就能及时变被动为主动。也可以在听录音期间缩小注意范围，把注意力集中在与所提问题有关的关键词上，从而减少解题盲目性，增强针对性。如，所提问题是有关地点的，考生在听录音时对题目中出现的地点进行重点“关注”，把二次审题获得的信息充分运用到解题中，做出正确的选择，提高解题正确率。
四、“手耳结合”的功夫
俗话说：“好记性不如烂笔头。”考生在解题时，要把手、耳、脑等器官调整到最佳状态，特别是要集中注意力，做到手耳结合，把听到的重点内容用笔记下来，养成边听边记的良好习惯，对较长的对话和独白，记录时要有重点、有技巧，用简单明了的字符记号，如、首字母箭头，加减号等，以备唤起记忆。数字用阿拉伯数字，记地名或人名用字母代替，单词用缩写，句子记关键词等比如， a.m.代表 in the morning; p.m代表 in the afternoon等，尤其在听到时间、数量、地点等内容的词时要做速记。如时间题，又分明时间和暗时间两种题型，有的数量题需进行简单的加减乘除计算，力争做到手耳最佳结合，协力提高解题速度。
五、“扼其要害”的功夫
俗话说：“捉蛇抓七寸。”考生解题也要学会抓关键词，做到有的放矢。有的考生虽然基本上能听懂短文内容，可是题目做得并不理想，这是因为他们在听的过程中不善于抓关键的词语或信息。听力材料中表示比较、假设、转折或虚拟关系的复合句，都有非常明显的关联词。主要注意五类词汇。如，转折性词汇：要学会听but，yet, however, though, whereas,to be frank, frankly speaking, to tell you the truth;逻辑类词汇：表原因的because, because of, for, as, due to, owing to, according to, 表结果的therefore, so, as a result, eventually, 表递进的apart from, in addition, furthermore, what's more, moreover；最高級词汇：形容词和副词的最高级永远是最需要关注的，most importantly, the most popular... the biggest of...；事实罗列词汇：在这些词汇后就是关键和重要的事实性息，actually, in fact, as a matter of fact；重要形容词：表示重要的词，important,major,significant, unique,necessary等。
六、“学会取舍”的功夫
要学会暂时放弃，即使是听力很好的考生，也并不是个个单词听得清清楚楚的只要掌握了大意，做起题目来一般是不成问题的 如果犹豫不决，录音内容很短，就会影响做后面的题目，导致一处未听清,全文没听懂，得不偿失。录音是只读一遍的，如若上一道题未听懂，要及时调整到下一道题，以免跟不上节拍，弄糟全局。对个别难题做不出来，要学会自我安慰，我没听懂的地方，其他的考生也未必能听懂，切不可在个别题目上纠结而因小失大，影响解题进度。
一、“叫醒耳朵”的功夫
保持平静轻松的心理状态对考生听懂和理解测试内容至关重要，听力测试相较于笔试，考生更容易紧张害怕，因为考试的内容通过播放录音来完成，它的清晰程度、难易程度考生都不知道，且录音放完，考试也就结束了，不像笔试可以认真反复地读题思考。因此，考生要学会放松情绪，考试前要学会转移注意力，把自己的身心调整到最佳状态，要做好自我调整，适当做些深呼吸或闭目片刻，这样一旦开始放录音，考生便很容易进入答题状态。此外，要注重考前做10-15分钟的听力练耳，让考生进入考试的状态，这个练耳的过程就是把耳朵“叫醒”的过程。
二、“预测话题”的功夫
凡事预则立，不预则废。听力不像阅读，不能回过头来看文章，听完的东西很快就会过去，所以你要积极主动地预测。试卷一发下来，不要急于做笔试部分的试题，应充分利用在听录音前的有限时间，快速阅读听力部分的内容，了解题型，把握所给问题和选项，从这些信息中，猜测录音内容。预测主要在听前和听中两个阶段进行。在听前阶段，考生可根据所了解的问题和选择项获取尽量多的信息，预测听力材料的主题、要点及相关细节。如事件或新闻中的五个W，对话中谈话者的身份、职业及关系等。而在听中阶段，考生则可在听前预测的基础上，运用语音、语调、词汇、句法等知识，边听边对原有预测进行证实、修正或进一步推测，这样考生在听录音时就能做到有的放矢，缩小搜索范围，提高答题准确率。
三、“二次审题”的功夫
二次审题就是在发试卷之前浏览试题的一次审题之后，再次回到具体单个问题时，要对之前浏览过的题目进行再次审题，巩固一次审题时获取的信息，为准确解题打下良好基础。考生特别要注意学会听前抢读，充分利用两题间的停顿时间，快速有效地再次预览试题，这样就能及时变被动为主动。也可以在听录音期间缩小注意范围，把注意力集中在与所提问题有关的关键词上，从而减少解题盲目性，增强针对性。如，所提问题是有关地点的，考生在听录音时对题目中出现的地点进行重点“关注”，把二次审题获得的信息充分运用到解题中，做出正确的选择，提高解题正确率。
四、“手耳结合”的功夫
俗话说：“好记性不如烂笔头。”考生在解题时，要把手、耳、脑等器官调整到最佳状态，特别是要集中注意力，做到手耳结合，把听到的重点内容用笔记下来，养成边听边记的良好习惯，对较长的对话和独白，记录时要有重点、有技巧，用简单明了的字符记号，如、首字母箭头，加减号等，以备唤起记忆。数字用阿拉伯数字，记地名或人名用字母代替，单词用缩写，句子记关键词等比如， a.m.代表 in the morning; p.m代表 in the afternoon等，尤其在听到时间、数量、地点等内容的词时要做速记。如时间题，又分明时间和暗时间两种题型，有的数量题需进行简单的加减乘除计算，力争做到手耳最佳结合，协力提高解题速度。
五、“扼其要害”的功夫
俗话说：“捉蛇抓七寸。”考生解题也要学会抓关键词，做到有的放矢。有的考生虽然基本上能听懂短文内容，可是题目做得并不理想，这是因为他们在听的过程中不善于抓关键的词语或信息。听力材料中表示比较、假设、转折或虚拟关系的复合句，都有非常明显的关联词。主要注意五类词汇。如，转折性词汇：要学会听but，yet, however, though, whereas,to be frank, frankly speaking, to tell you the truth;逻辑类词汇：表原因的because, because of, for, as, due to, owing to, according to, 表结果的therefore, so, as a result, eventually, 表递进的apart from, in addition, furthermore, what's more, moreover；最高級词汇：形容词和副词的最高级永远是最需要关注的，most importantly, the most popular... the biggest of...；事实罗列词汇：在这些词汇后就是关键和重要的事实性息，actually, in fact, as a matter of fact；重要形容词：表示重要的词，important,major,significant, unique,necessary等。
六、“学会取舍”的功夫
要学会暂时放弃，即使是听力很好的考生，也并不是个个单词听得清清楚楚的只要掌握了大意，做起题目来一般是不成问题的 如果犹豫不决，录音内容很短，就会影响做后面的题目，导致一处未听清,全文没听懂，得不偿失。录音是只读一遍的，如若上一道题未听懂，要及时调整到下一道题，以免跟不上节拍，弄糟全局。对个别难题做不出来，要学会自我安慰，我没听懂的地方，其他的考生也未必能听懂，切不可在个别题目上纠结而因小失大，影响解题进度。