【摘 要】
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文章以CCSS 2018为调查工具,以N高校为调查对象,使用SPSS 24.0进行统计分析,采用方差分析方法进行就业力的性别、学科、年级差异分析,并构建多元线性回归模型,分析影响学生就业力的关键因素.结果显示,学生就业力男女生差异显著,男生高于女生;年级差异显著,高年级学生感知就业力高于低年级;学科差异显著,工科学生就业力显著高于其他学科.回归方程表明,影响学生就业力的因素主要为:向学/厌学、自我报告的教育收获、生师互动和课程学习行为.建议地方高校要加强学生就业指导、加强学风建设、关注学生的教育收获、提高
【机 构】
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南京邮电大学 通达学院,江苏 南京 210023
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文章以CCSS 2018为调查工具,以N高校为调查对象,使用SPSS 24.0进行统计分析,采用方差分析方法进行就业力的性别、学科、年级差异分析,并构建多元线性回归模型,分析影响学生就业力的关键因素.结果显示,学生就业力男女生差异显著,男生高于女生;年级差异显著,高年级学生感知就业力高于低年级;学科差异显著,工科学生就业力显著高于其他学科.回归方程表明,影响学生就业力的因素主要为:向学/厌学、自我报告的教育收获、生师互动和课程学习行为.建议地方高校要加强学生就业指导、加强学风建设、关注学生的教育收获、提高教学有效性、注重师生交流、改革课程考核评价模式.
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当前,幼儿园教师职业倦怠现象非常普遍,研究其影响因素有助于提高教师工作积极性,推动高素质幼儿园教师队伍建设.本研究采用人际反应指针量表、心理资本问卷与教师职业倦怠问卷对526名幼儿园教师进行调查.研究发现,总体上幼儿园教师职业倦怠倾向明显、共情及心理资本水平中等偏上.幼儿园教师共情、心理资本与职业倦怠呈显著的负相关关系,心理资本在幼儿园教师共情和其职业倦怠之间起到部分中介作用.此外,教龄调节了心理资本对共情与职业倦怠关系的中介过程的后半段路径.以上研究结果对缓解幼儿园教师职业倦怠有一定理论价值和实践意义.
教育硕士专业学位在我国高质量教师队伍的建设中发挥着关键作用.本研究基于H大学招生数据,通过卡方检验和logistic回归分析教育硕士的生源结构与考录机制.研究发现:第一,教育硕士的生源结构呈现出女性远超男性、往届考生为主体、本科院校层次的金字塔式分布以及本科专业类型以学科类占主导等特征.第二,无论从初试表现还是从录取结果看,应届与否、本科院校、本科专业均会对全日制考生产生显著影响,其中应届考生通常更具优势,本科985和211院校的考生通过考试的概率更高,本科为教育类专业的考生相较于学科类和跨考类专业考生表
本研究通过探索与新工科人才需求相适应的培养模式,开展以大教育观为统领,以新工科课程建设为主线,以改革创新为抓手的本科人才培养模式的探索实践,建立了“以学生为主体,以教师为主导,以制度为保障,以创新为抓手”的土木工程新工科人才培养模式,进而为新时代背景下其他兄弟院校的新工科建设与新工科人才培养提供有效参考。
从儿时便耳熟能详的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,到“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤独之意,还有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的悲壮之情,从古至今的诗人们似乎对鸟情有独钟,在中华民族的文化宝库中,鸟类被赋予了丰富的文化意蕴.诗人们在天空中翱翔的鸟儿身上寄托了丰富的情感和希冀,借鸟儿的翅膀使思绪有了遨游的媒介,使诗歌有了一份别样的韵味,也将鸟类化作了中华古诗词意象中的不可或缺的一部分.
得失是很多人关心的人生结果.有人说:我们追逐的是得,厌弃的是失.于是得者将得视为旅程的结果,欣然接受得的喜悦;失者将失视为开端,渴望以前事为鉴,博得下一段人生旅程的得.但真的应该如此吗?
改革开放初,华东师大校长刘佛年敏锐地预见了中国教育科学发展急需跨学科的新型人才,在他的建议和主持下,华东师大举办了两期教育科学专业班.教科班的创新之处主要表现在:从文理科各系高年级选拔优秀学生,体现跨学科性;试行本科+研究生的课程教学模式,培养层次相对较高;集中教育学科优秀的师资力量,采取讲座式、专题式教学.经过师生的共同努力,两期教科班获得了成功,造就了一批高素质的专门人才,对教育科学的发展产生了积极影响.教科班是改革开放初期教育科学人才培养的一次创举,既有很强的前瞻性,又有鲜明的时代性.
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