【摘 要】
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随着教育改革的深入,对于小学语文教育也提出了新的要求.既要突出学生在课堂的主体地位,也需要采用科学、有效的策略来引导,从而提高课堂氛围,促进学生主动学习与探索.阅读与
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随着教育改革的深入,对于小学语文教育也提出了新的要求.既要突出学生在课堂的主体地位,也需要采用科学、有效的策略来引导,从而提高课堂氛围,促进学生主动学习与探索.阅读与写作作为语文课堂最为重要两个环节,需要合理采取方法保障两者的相互融合,相互促进,才能有效加快学生发展.因此这里对小学语文高年级阅读和写作能力的培养做研究,并提出策略参考.
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