【摘 要】
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在我国中学历史教学中,长期以来,由于历史学科的特殊地位——在社会、家长和学生心目中的“副课”,致使课堂中以教师的讲授成为主要的教学形式,并美其名曰:奉行以知识传递为
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在我国中学历史教学中,长期以来,由于历史学科的特殊地位——在社会、家长和学生心目中的“副课”,致使课堂中以教师的讲授成为主要的教学形式,并美其名曰:奉行以知识传递为价值取向的教学观。从而轻视甚至否认学生主体活动在教学中的真正价值。在现代教学新课改的理念下,为了?
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