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摘要：随着高中新课标的深入推行，给当前思想政治课堂教学提出了更高的要求和挑战。因此，在实际的课堂教学过程中，教师要不断改革当前的教学模式，采用合理的教学方式。本文就如何做好高中思想政治课堂教学改革展开论述。
关键词：高中思想政治;课堂教学;改革措施
一、增强高中思想政治教学的直观性
在实际的高中思想政治教学过程中。要通过对古诗词进行形象的描述，丰富他们的感性认识，提高他们认识和理解书本的能力。要尽可能的把事物本身放在学生面前，让学生去练习和体会。在《文化生活》这一节中，教师要让学生掌握文化、政治与经济之间的关系，三者是相互影响和作用的。教学目标主要让学生能够真正理解文化的作用，提升学生的文化素质。因此，在教学过程中，教师要开门尖山，充分发挥学生的积极主动性，让学生列举自己喜欢的文化活动或者形式。教师让学生根据教材内容，思考文化的发展与政治、经济之间的关系。从而得出不同国家、民族是受不同文化影响的。最后理论联系学生的实际情况，从而得出文化的发展与经济发展密切相关，经济的发展也离不开文化，出现了经济文化的趋势。中国要想提升综合国力，就要重视文化建设，弘扬民族精神，重视我国教育和科学技术的发展。为了提高教学效果，教师要对学生的表现进行合理的评价，提高学生信息收集、获取和处理的能力。
二、要选择合理的教材和方法
为了保证高中思想政治的教学质量，要选择合适的教材内容，对教材进行的必要的补充，不断扩大学生的知识范围，保证基础性和工具性。教师要加强学生培养学生关注时政热点的能力，增加学生的课外阅读量，提高自身阅读、分析材料的能力。教师要对学生学习内容进行合理的安排，引导学生分析时政热点，树立正确的人生观和价值观。最后，教师要根据学生的实际情况，建立学习兴趣小组，发挥学生的特长，丰富学生的学习生活，激发他们关心政治的兴趣。教师在教学过程中，要不拘一格，灵活合理的利用教材，大力的开发教学资源，帮助学生能够主动积极的学习资源。比如在《货币》这一节中，教师除了要让学生掌握货币的本质和基本职能外，还要掌握基本的外汇知识、物物交换以及货币的在经济发展中的作用。从知识目标上看，学生要掌握物物交换的困难和弊端，掌握简单的信用工具。从技能目标上看，要求学生能够根据一个具体材料，透过现象看到本质，能够概括货币的产生的必然性和货币本质、职能等。在实际的教学过程中，教师要紧紧抓住货币这一主要线索，加强师生之间的互动，坚持理论联系实际的教学方法，引导和帮助学生进行积极思考，提高学生独立分析和研究问题的能力。
三、要充分发挥中学生的主体作用
在高中思想政治教学过程中，教师要不断提升学生的积极性和创造性，争取为学生创造一个宽松和民主的教学氛围，保证课堂气氛生动活泼，不能出现死板的情况。首先，要积极构建和谐气氛，教师要有教无类，因材施教，保证师生地位的平等，尊重、相信、善待每一个学生，积极创造良好的民主氛围，确定良好的课堂教学秩序，保证教学活动能够正常有效的展开。其次，教师要创造性的利用教材内容，重视在高中思想政治实践教学，充分发挥学生在课堂中的主体地位，为学生努力创造操作和独立思考和解决问题的机会;尽量让学生自主的查找需要的资料。教师要树立合理的教学情境，充分发挥学生的主体作用。因此，在进行课堂教学设计过程中，通过不断设置各种高中思想政治方面的问题，在进行具体的过程中加深对知识的印象，不断提高学生动脑、动手以及组织能力，进行相互之间的合作探究、质疑问题以及巩固练习等，有效提高教学的有效性。根据新课标的要求，在进行课堂教学过程中，教师要坚持导向性、科学性、可行性、实践性等原则，不断激发学生的创新性思维。
四、要采用启发性教学方法
在进行程高中思想政治教学过程中，不仅要让学生获得丰富的知识，还要掌握合理的思维方式。教师要根据学生的实际特点采用启发式教育方法，培养学生的问题意识，激发学生学习知识的积极性和主动性。
1、采用对比的教学方法
教师要帮助学生树立恰当的学习目标，明确高中思想政治教学大纲和内容，提高学生学习的能力;在教学过程中，把新讲的知识与学过的知识进行对比，可以帮助学生温故知新，在巩固旧知识的同时，启发学生主动探索的思维，保证学生不会出现新旧知识的混淆，最大限度地加深学生对知识的理解，增强对知识的记忆。为了提高学生的课堂的积极性，还要营造良好的课堂氛围。良好的课堂教学可以提高教学效率，有助于知识的传授，实现教学目标。在以前的教学过程中，有的课堂教学不民主，在很大程度上限制了学生的发展，降低了学生学习的热情，无法取得良好的教学效果，降低教学的效率。
2、采用情感教学方法
教师在进行教学过程中，尤其要重视对学生的情感教育，要善于把握学生的情感，积极引导学生客观的认识事物和世界，帮学生掌握正确的哲學方法。教师对一些容易出现错误的知识点进行重点讲解，引导学生高效掌握，便于学生及时有效的掌握，从而让学生获得基本知识，同时在课上留出一定的时间，保证学生进行合理的思考和联系，有效培养学生的独立性、主动性、创新性，保证学生处在良好的学习状态。通过高中思想政治的教学，培养学生的爱国主义情怀。
综上所述，为了提高高中思想政治教学效率，保证教学质量，教师要根据实际的教学情况，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]希吉尔. 高中艺术生思想政治教学实效性研究[D].陕西师范大学，2014.
[2]邓坤娥. 高中思想政治有效教学存在的问题及对策[D].华中师范大学，2014.
[3]陈丹. 探究式学习在高中思想政治课教学中的运用研究[D].华中师范大学，2014.
[4]李宁波. 高中思想政治课教学评价存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2014.
关键词：高中思想政治;课堂教学;改革措施
一、增强高中思想政治教学的直观性
在实际的高中思想政治教学过程中。要通过对古诗词进行形象的描述，丰富他们的感性认识，提高他们认识和理解书本的能力。要尽可能的把事物本身放在学生面前，让学生去练习和体会。在《文化生活》这一节中，教师要让学生掌握文化、政治与经济之间的关系，三者是相互影响和作用的。教学目标主要让学生能够真正理解文化的作用，提升学生的文化素质。因此，在教学过程中，教师要开门尖山，充分发挥学生的积极主动性，让学生列举自己喜欢的文化活动或者形式。教师让学生根据教材内容，思考文化的发展与政治、经济之间的关系。从而得出不同国家、民族是受不同文化影响的。最后理论联系学生的实际情况，从而得出文化的发展与经济发展密切相关，经济的发展也离不开文化，出现了经济文化的趋势。中国要想提升综合国力，就要重视文化建设，弘扬民族精神，重视我国教育和科学技术的发展。为了提高教学效果，教师要对学生的表现进行合理的评价，提高学生信息收集、获取和处理的能力。
二、要选择合理的教材和方法
为了保证高中思想政治的教学质量，要选择合适的教材内容，对教材进行的必要的补充，不断扩大学生的知识范围，保证基础性和工具性。教师要加强学生培养学生关注时政热点的能力，增加学生的课外阅读量，提高自身阅读、分析材料的能力。教师要对学生学习内容进行合理的安排，引导学生分析时政热点，树立正确的人生观和价值观。最后，教师要根据学生的实际情况，建立学习兴趣小组，发挥学生的特长，丰富学生的学习生活，激发他们关心政治的兴趣。教师在教学过程中，要不拘一格，灵活合理的利用教材，大力的开发教学资源，帮助学生能够主动积极的学习资源。比如在《货币》这一节中，教师除了要让学生掌握货币的本质和基本职能外，还要掌握基本的外汇知识、物物交换以及货币的在经济发展中的作用。从知识目标上看，学生要掌握物物交换的困难和弊端，掌握简单的信用工具。从技能目标上看，要求学生能够根据一个具体材料，透过现象看到本质，能够概括货币的产生的必然性和货币本质、职能等。在实际的教学过程中，教师要紧紧抓住货币这一主要线索，加强师生之间的互动，坚持理论联系实际的教学方法，引导和帮助学生进行积极思考，提高学生独立分析和研究问题的能力。
三、要充分发挥中学生的主体作用
在高中思想政治教学过程中，教师要不断提升学生的积极性和创造性，争取为学生创造一个宽松和民主的教学氛围，保证课堂气氛生动活泼，不能出现死板的情况。首先，要积极构建和谐气氛，教师要有教无类，因材施教，保证师生地位的平等，尊重、相信、善待每一个学生，积极创造良好的民主氛围，确定良好的课堂教学秩序，保证教学活动能够正常有效的展开。其次，教师要创造性的利用教材内容，重视在高中思想政治实践教学，充分发挥学生在课堂中的主体地位，为学生努力创造操作和独立思考和解决问题的机会;尽量让学生自主的查找需要的资料。教师要树立合理的教学情境，充分发挥学生的主体作用。因此，在进行课堂教学设计过程中，通过不断设置各种高中思想政治方面的问题，在进行具体的过程中加深对知识的印象，不断提高学生动脑、动手以及组织能力，进行相互之间的合作探究、质疑问题以及巩固练习等，有效提高教学的有效性。根据新课标的要求，在进行课堂教学过程中，教师要坚持导向性、科学性、可行性、实践性等原则，不断激发学生的创新性思维。
四、要采用启发性教学方法
在进行程高中思想政治教学过程中，不仅要让学生获得丰富的知识，还要掌握合理的思维方式。教师要根据学生的实际特点采用启发式教育方法，培养学生的问题意识，激发学生学习知识的积极性和主动性。
1、采用对比的教学方法
教师要帮助学生树立恰当的学习目标，明确高中思想政治教学大纲和内容，提高学生学习的能力;在教学过程中，把新讲的知识与学过的知识进行对比，可以帮助学生温故知新，在巩固旧知识的同时，启发学生主动探索的思维，保证学生不会出现新旧知识的混淆，最大限度地加深学生对知识的理解，增强对知识的记忆。为了提高学生的课堂的积极性，还要营造良好的课堂氛围。良好的课堂教学可以提高教学效率，有助于知识的传授，实现教学目标。在以前的教学过程中，有的课堂教学不民主，在很大程度上限制了学生的发展，降低了学生学习的热情，无法取得良好的教学效果，降低教学的效率。
2、采用情感教学方法
教师在进行教学过程中，尤其要重视对学生的情感教育，要善于把握学生的情感，积极引导学生客观的认识事物和世界，帮学生掌握正确的哲學方法。教师对一些容易出现错误的知识点进行重点讲解，引导学生高效掌握，便于学生及时有效的掌握，从而让学生获得基本知识，同时在课上留出一定的时间，保证学生进行合理的思考和联系，有效培养学生的独立性、主动性、创新性，保证学生处在良好的学习状态。通过高中思想政治的教学，培养学生的爱国主义情怀。
综上所述，为了提高高中思想政治教学效率，保证教学质量，教师要根据实际的教学情况，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
[1]希吉尔. 高中艺术生思想政治教学实效性研究[D].陕西师范大学，2014.
[2]邓坤娥. 高中思想政治有效教学存在的问题及对策[D].华中师范大学，2014.
[3]陈丹. 探究式学习在高中思想政治课教学中的运用研究[D].华中师范大学，2014.
[4]李宁波. 高中思想政治课教学评价存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2014.