【摘 要】
：
随着教育的发展,在初中教育中,一些较为流行的体育项目逐渐出现在校园内,其中就包括足球。但是,从目前的足球教学情况来看,依然存在着诸多问题,比如教师的足球教学观念不正确
论文部分内容阅读
随着教育的发展,在初中教育中,一些较为流行的体育项目逐渐出现在校园内,其中就包括足球。但是,从目前的足球教学情况来看,依然存在着诸多问题,比如教师的足球教学观念不正确,学生缺乏学习足球的兴趣,在课堂上无法与教师进行配合,学习积极性不高等,导致足球教学课堂气氛沉闷,影响到学生足球学习的效率。基于此,在实际教学中,教师应以兴趣为突破点,采取针对性的教学策略,全面激发学生足球学习的兴趣。
其他文献
胡耀邦同志在《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的报告中,把科学提到重要的战略地位,指出今后二十年内,“一定要牢牢抓住农业、能源和交通、教育和科学这几个根本环节。”这个报告,极大地鼓舞和调动了科学工作者的积极性。许多人都在考虑怎样从本部门和本职工作中开创新局面,希望在今后二十年的两个文明建设中作出更大的贡献。为此,本刊以“开创哲学社会科学研究的新局面”为题,邀请了部分哲学社会科学工作者和自然科学工作者参加笔谈。自由议论,各抒己见。希望有助于哲学社会科学工作者考虑本部门和自己的研究方向、研究计划。我们认
用马克思主义评述现代西方哲学,清除其错误的思想倾向,汲取其提供的思想资料,使马克思主义指导下的现代西方哲学研究成为建设社会主义精神文明的有力武器,这是社会主义精神文明建设不可缺少的组成部分,为社会主义精神文明建设所必需。在现代西方哲学的内容中,有相当一部分是对马克思主义的批评和指责,是用形形色色的资产阶级哲学去“补充”和“革新”马克思主义,或者以发达资本主义社会的新变化为借口,要求取代马克思主义;又有相当一部分是根据当代资本主义社会出现的新情况和现代自然科学获得的新成就而提出的新问题和新理论。显然,用马
曾经有机会在北师大研修，聆听京城教育专家的讲座，参观北京的特色学校。其中影响较深的属卓校长和北京市润丰学校。一个七十岁的老人，当过四十八年的校长，从任职于一所破旧的胡同
（江苏省常州市武进湖塘桥中心小学） 空白，原是书法、绘画、文学戏曲艺术的一种表现手法，它能使艺术品神形兼备，虚实相映，给人留下无限的遐想和思维的空间。如今“空白”——留下了教与学广阔的空间。创新教育的价值观认为：教学的根本目的不是教会解答、掌握结论，而是在探究和解决问题的过程中锻炼思维，发展能力，激发情感，从而主动寻求和发现新问题。思考问题需要时间，探索问题需要空间。新教材以独特的方式——“空白
<正> 把全党工作的重点转移到现代化建设上来,是毛泽东同志关于社会主义建设理论的重要组成部分。这个思想在新的历史转折时期大放光彩,绚丽夺目。从解放生产力到有计划、高速度地发展生产力,这是无产阶级在夺取政权以后的崇高历史使命。列宁在1918年就明确指出:“在任何社会主义革命中,当无产阶级夺取政权的任务解决以后,随着剥夺剥夺者及镇压他们反抗的任务大体上和基本上解决,必然要把创造高于资本
关于《经济学—哲学手稿》这一次的讨论,已经连续四五年了,意见仍然很为分歧,讨论还得继续下去。由于这部《手稿》(《经济学—哲学手稿》的简称,以下同此)本身就是比较复杂而难于理解的,它的内容既有经济学和哲学,还有历史观和共产主义思想。后二者还是主要内容,也关系着全书的思想实质。它又不是写完了的定稿,文句有时也不明确,令人难于捉摸。而且问题既关系对《手稿》的评价,也关系对马克思主义的理解,因而讨论热闹而持久,这表现人们对马克思主义理论要求认识明确,以图思想一致,自然是有必要的。不过一般讨论文章往往只注意某些问
<正> 社会主义经济必须坚持以计划经济为主,现在争论已经不多了。但是,坚持计划经济为主,要不要实行指令性计划,看法还很不一致。有人认为,实行指令性计划不可避免地要产生官僚主义和瞎指挥。因此,坚持计划经济为主不一定要实行指令性计划,我国经济改革的方向,应该逐步改指令性计划为指导性计划。这种看法值得商榷。一、指令性计划是社会主义公有制的客观要求和必然结果我国是建立在生产资料公有制基础上的社会主义国家,全民所有制在整个国民经济中居于主导地位。属于全民所有的生产资料,在整个社会范围内具有统一性和不可
<正> 对马克思主义者在政治经济学社会主义部分领域内进行研究的历史作一番系统的考察,对于建立和发展马克思主义政治经济学社会主义部分有很重要的意义。自从世界上有一些国家社会主义革命取得胜利、社会主义制度建立起来之后,政治经济学社会主义部分的研究就既是时代的迫切需要,又有了所需要的材料。但是要把社会主义经济运动的变化、发展规律研究透彻,的确不是一件容易的事。以往已经有许多马克思主义者在这方面做了大量的工作,他们写过许多论文和专著,开了许多学术会议。但直到现在,一部比较令人满意的,系统地、全面地论
在高中历史教学中,比较法常常被用于对学生历史素养的培养,对于提升学生历史素养具有很大的作用。在高中历史教学中,比较法是在历史教师的教学指引下,通过对各种历史事件、现
本文介绍一些新型的黄色分车线和白色分车块作为永久性的路面标线。