论文部分内容阅读
摘 要：在高中教学中，篮球教学是不可缺少的。篮球课程不仅可以舒缓学生在高度学习中的紧张情绪，还可以锻炼学生身体的灵活性，训练神经系统的反应能力、视力以及耳朵听力的敏感度，点燃学生参与体育运动的热情，提高学生思想道德水准和身体素质的全面发展。学校应该重视篮球教学，采取一定的策略，提高对高中篮球教学的质量。
关键词：高中篮球教学;影响因素;研究对策
引言 ：
随着我国不断地发展进步，祖国繁荣富强，社会越来越和谐安定，人们对篮球的热爱日渐增加。高中阶段的篮球教学不仅仅是对学生进行蓝球技巧的指导，还可以训练学生的耐力、脑部思考能力，激发学生身体反射动作的速度，培养学生团结进取的集体主义精神。但是由于教师的传统教学理念，学校对高中篮球教学的不重视以及校园内简陋的篮球教学设施，大大降低了高中生对篮球教学的兴趣，从而失去了篮球教学在高中阶段的重要意义。
一、我国高中阶段篮球教学的现状
（一）学生无法掌握篮球教学的理论知识
其实篮球教学课程是一门非常复杂的工作，由于教师过多的对学生传授打篮球的技巧，导致许多学生疏忽了一些对篮球教学基本的知识掌握，在真正的篮球比赛中，导致学生过于追求运球的技巧和达到进攻得分的目的，而忘记了一些基础规定动作的要范，在一些细节上出现错误，导致扣分。所以教师不仅要训练学生提高锻炼自己的球技，还要打好基础，巩固篮球教学的基本理论知识。
（二）高中篮球教学模式过于传统、简单
在高中篮球教育课堂上，传统的教学模式和单一的教学课程大大减少了学生的积极性。教师只是按部就班的对学生进行书面以及肢体上的教学，传统的带领学生理论与实践相结合，笼统的对篮球课程进行教学。长时间枯燥无味的课程，使学生的积极性与主动性呈现明显的降低趋势。
（三）教师过于重视肢体技巧
篮球教育更多的是用于比赛和表演，所以在高中篮球训练的课堂上，教师更注重的是一些肢体动作上的技巧，课堂项目基本是教师对学生进行肢体上的讲解和演示，然后让学生反复练习、锻炼，引导学生更注重表面化。学生对篮球教育的兴趣爱好也更多的来自于比赛和对一些篮球偶像的崇拜，为了达到目的往往忽略了篮球教育最基本的知识理论。
二、规范高中篮球课堂的意义
（一）篮球教学可以提高高中生的综合素质
随着国家教育水平的不断提高，我国对重点大学生的选拔也越来越严格，所以高中时期对学生来说是人生的一个转折点，学生需要加倍努力，高度紧张的学习。而篮球教学的课程可以大大缓解学生们的压力，促进学生对文化课程学习的积极性，给高中生枯燥乏味的教学课程提供不一样的色彩。
篮球教学作为高中课堂不可缺少的一部分，它不仅仅可以让学生锻炼身体，还可以激发学生的脑力，提高学习效率，促进学生团结进取，提高了学生的综合素质。
（二）培养国家篮球队的后备军
俗话说凡事从娃娃抓起，那么学生已经到了高中的时期完全可以作为国家篮球队的储备力量，对学生进行专业、正规的篮球教学很重要。许多国际篮球明星也是从小就对篮球有着喜爱和向往，在高中这个承上启下的关键教学时期，学校应该高度重视高中生的篮球教学，综合一切资源为学生提供有趣且高效率的教学，这也可以作为为国家篮球队提供储备选拔人员的有效手段之一。
三、研讨高中篮球教学质量的对策
（一）提高篮球教师的基本素质
在高中篮球教学中，如果教师没有较强的专业素质，那么学生根本不会重视篮球教学的存在，篮球教学也不会发挥很大的意义。首先教师应该加强自己的专业化，研究和探索篮球教学其中的奥秘，提高自己的教学理论水准，以及强化自己的篮球技术，让学生对教师信服，教师才能达到对学生进行篮球教学的真正意义。
（二）加强对学生基本技能的训练
凡事根基最重要，篮球教学中亦是如此，学生必须要从最基本的环节进行训练，把基本规定动作与理论知识学牢，在控球方面一定要把基本的技巧牢记于心，然后再慢慢研究、精化训练。在运球时一定要掌握好腕力与方式，教师要全程参与，及时纠正学生错误的动作，帮助学生掌握好打篮球的技术核心，提高篮球教学的质量。
（三）多样化对学生进行篮球教学
学生在高中这个紧张的阶段，每天接受大量高负荷的教学来应对高考，有一些只专注钻研文化课的学习生觉得篮球教学没有什么意义，反而耽误学生学习的时间，针对女生尤为明显。在篮球教学的课堂上，教师大多数带领学生学习篮球肢体动作的一些要领，更多的是让男生进行分组比赛来训练篮球技巧，但运动对于女生来说却是弱项，甚至连一些篮球最基本的动作要领都不会，更别说参加篮球运动项目了。加上教师一味的遵循传统的教育理念，一层不变的教学方式，那么有些学生根本不会对篮球教学产生兴趣。所以学校应该优化篮球课程，丰富课堂项目，教师要多元化的对学生进行篮球教学，除了运动比赛训练外，多组织一些关于篮球的游戏，通过分组比赛进行竞争，也可以进行击鼓传球等这样的游戏，不仅可以让女生也参与到了篮球教学中，还活跃了课堂气氛，调动了学生积极性。所以只有多元化的教學课程才会使学生对篮球教学充满新鲜感。
（四）提高学生的主体地位
在高中生的年纪，学生已经有了成熟的思维能力和健全的人格，并不希望过多的被主宰。在篮球教学中更应该体现学生的自主能力，让学生自由发挥，自己进行探索与创新，不要过多的对学生进行束缚。教师也无需在篮球教学中不断地对学生进行讲解与演示，这样既耽误了学生练习的时间，还大大降低了学生对篮球教学的兴趣，影响了教师对学生篮球教学的效果。
结束语
综上所述，在高中阶段，首先学校应该提高对篮球教育的重视，教师在对学生进行施教前也应该先提升自己教学理念，针对不同的学生做出不同的教学方式，从真正意义上帮助学生提高篮球技能以及综合素质，为高中的篮球教学做出一定的贡献。
参考文献：
[1]李国栋. 分析高中篮球教学中影响因素及对策[J]. 体育世界（学术版），2016（11）：32-33.
[2]吴兆官. 分析高中篮球教学中影响因素及对策[J]. 才智，2017（36）：31-32.
[3]徐兆中. 高中篮球教学存在的问题及优化策略探析[J]. 当代体育科技，2015，5（10）：160+162.
关键词：高中篮球教学;影响因素;研究对策
引言 ：
随着我国不断地发展进步，祖国繁荣富强，社会越来越和谐安定，人们对篮球的热爱日渐增加。高中阶段的篮球教学不仅仅是对学生进行蓝球技巧的指导，还可以训练学生的耐力、脑部思考能力，激发学生身体反射动作的速度，培养学生团结进取的集体主义精神。但是由于教师的传统教学理念，学校对高中篮球教学的不重视以及校园内简陋的篮球教学设施，大大降低了高中生对篮球教学的兴趣，从而失去了篮球教学在高中阶段的重要意义。
一、我国高中阶段篮球教学的现状
（一）学生无法掌握篮球教学的理论知识
其实篮球教学课程是一门非常复杂的工作，由于教师过多的对学生传授打篮球的技巧，导致许多学生疏忽了一些对篮球教学基本的知识掌握，在真正的篮球比赛中，导致学生过于追求运球的技巧和达到进攻得分的目的，而忘记了一些基础规定动作的要范，在一些细节上出现错误，导致扣分。所以教师不仅要训练学生提高锻炼自己的球技，还要打好基础，巩固篮球教学的基本理论知识。
（二）高中篮球教学模式过于传统、简单
在高中篮球教育课堂上，传统的教学模式和单一的教学课程大大减少了学生的积极性。教师只是按部就班的对学生进行书面以及肢体上的教学，传统的带领学生理论与实践相结合，笼统的对篮球课程进行教学。长时间枯燥无味的课程，使学生的积极性与主动性呈现明显的降低趋势。
（三）教师过于重视肢体技巧
篮球教育更多的是用于比赛和表演，所以在高中篮球训练的课堂上，教师更注重的是一些肢体动作上的技巧，课堂项目基本是教师对学生进行肢体上的讲解和演示，然后让学生反复练习、锻炼，引导学生更注重表面化。学生对篮球教育的兴趣爱好也更多的来自于比赛和对一些篮球偶像的崇拜，为了达到目的往往忽略了篮球教育最基本的知识理论。
二、规范高中篮球课堂的意义
（一）篮球教学可以提高高中生的综合素质
随着国家教育水平的不断提高，我国对重点大学生的选拔也越来越严格，所以高中时期对学生来说是人生的一个转折点，学生需要加倍努力，高度紧张的学习。而篮球教学的课程可以大大缓解学生们的压力，促进学生对文化课程学习的积极性，给高中生枯燥乏味的教学课程提供不一样的色彩。
篮球教学作为高中课堂不可缺少的一部分，它不仅仅可以让学生锻炼身体，还可以激发学生的脑力，提高学习效率，促进学生团结进取，提高了学生的综合素质。
（二）培养国家篮球队的后备军
俗话说凡事从娃娃抓起，那么学生已经到了高中的时期完全可以作为国家篮球队的储备力量，对学生进行专业、正规的篮球教学很重要。许多国际篮球明星也是从小就对篮球有着喜爱和向往，在高中这个承上启下的关键教学时期，学校应该高度重视高中生的篮球教学，综合一切资源为学生提供有趣且高效率的教学，这也可以作为为国家篮球队提供储备选拔人员的有效手段之一。
三、研讨高中篮球教学质量的对策
（一）提高篮球教师的基本素质
在高中篮球教学中，如果教师没有较强的专业素质，那么学生根本不会重视篮球教学的存在，篮球教学也不会发挥很大的意义。首先教师应该加强自己的专业化，研究和探索篮球教学其中的奥秘，提高自己的教学理论水准，以及强化自己的篮球技术，让学生对教师信服，教师才能达到对学生进行篮球教学的真正意义。
（二）加强对学生基本技能的训练
凡事根基最重要，篮球教学中亦是如此，学生必须要从最基本的环节进行训练，把基本规定动作与理论知识学牢，在控球方面一定要把基本的技巧牢记于心，然后再慢慢研究、精化训练。在运球时一定要掌握好腕力与方式，教师要全程参与，及时纠正学生错误的动作，帮助学生掌握好打篮球的技术核心，提高篮球教学的质量。
（三）多样化对学生进行篮球教学
学生在高中这个紧张的阶段，每天接受大量高负荷的教学来应对高考，有一些只专注钻研文化课的学习生觉得篮球教学没有什么意义，反而耽误学生学习的时间，针对女生尤为明显。在篮球教学的课堂上，教师大多数带领学生学习篮球肢体动作的一些要领，更多的是让男生进行分组比赛来训练篮球技巧，但运动对于女生来说却是弱项，甚至连一些篮球最基本的动作要领都不会，更别说参加篮球运动项目了。加上教师一味的遵循传统的教育理念，一层不变的教学方式，那么有些学生根本不会对篮球教学产生兴趣。所以学校应该优化篮球课程，丰富课堂项目，教师要多元化的对学生进行篮球教学，除了运动比赛训练外，多组织一些关于篮球的游戏，通过分组比赛进行竞争，也可以进行击鼓传球等这样的游戏，不仅可以让女生也参与到了篮球教学中，还活跃了课堂气氛，调动了学生积极性。所以只有多元化的教學课程才会使学生对篮球教学充满新鲜感。
（四）提高学生的主体地位
在高中生的年纪，学生已经有了成熟的思维能力和健全的人格，并不希望过多的被主宰。在篮球教学中更应该体现学生的自主能力，让学生自由发挥，自己进行探索与创新，不要过多的对学生进行束缚。教师也无需在篮球教学中不断地对学生进行讲解与演示，这样既耽误了学生练习的时间，还大大降低了学生对篮球教学的兴趣，影响了教师对学生篮球教学的效果。
结束语
综上所述，在高中阶段，首先学校应该提高对篮球教育的重视，教师在对学生进行施教前也应该先提升自己教学理念，针对不同的学生做出不同的教学方式，从真正意义上帮助学生提高篮球技能以及综合素质，为高中的篮球教学做出一定的贡献。
参考文献：
[1]李国栋. 分析高中篮球教学中影响因素及对策[J]. 体育世界（学术版），2016（11）：32-33.
[2]吴兆官. 分析高中篮球教学中影响因素及对策[J]. 才智，2017（36）：31-32.
[3]徐兆中. 高中篮球教学存在的问题及优化策略探析[J]. 当代体育科技，2015，5（10）：160+162.