“她乐于助人，无所畏惧，捐献造血干细胞，彰显大爱；她积极上进，勇挑重担，老师同学们都把她当作良师益友……她就是橫县第一位造血干细胞成功捐献者——横州镇一中的体育老师黄滢。”这是2015年某日南宁市某电视台及报纸报道的标题。
　　一、用行动谱写大爱之歌
　　2011年加入中华骨髓库的她，因为机缘巧合成为了横县首例、广西第150例和全国第4799例造血干细胞成功捐献者。捐献的造血干细胞成功地救治了广东一位患白血病的“90后”男孩。作为献血屋里的一名常客，在成为一名造血干细胞的成功捐献者之前，她就已经是无偿献血近八年的一名志愿者。从2008年汶川大地震之后进行第一次无偿献血至今近十年来所捐献的全血已经近7000毫升，“南宁市一星级献血之星、全国无偿献血奉献铜奖、南宁市最美家庭、横县第一届道德模范”等就是最好的诠释。
　　众所周知，造血干细胞匹配成功的概率非常低，所以当造血干细胞采集结束后，红十字会工作人员与医生这样评价“黄滢表面上只是救了一个人，实际上如果患者是一个独生子女，她所拯救的就不仅仅只是患者，而是拯救了一个家庭，甚至是一个家族！”的时候，她说不觉得自己有多伟大多骄傲，她只知道：任何一个善良、有爱心的人，当知道全世界只有自己的造血干细胞跟患者配型成功，也只有自己才能挽救他生命的时候，谁都不会拒绝。入库深思熟虑，捐献义无反顾！她履行了加入造血干细胞资料库时郑重的承诺。
　　捐献回来后，县领导、妇联及学校等单位的领导来看望慰问她，电视台进行了采访。之后的两个学期，学生素质测试卷面上都以黄滢捐献造血干细胞救人事件进行了弘扬。她说本人没有什么好宣传的，爱心不分大小，对于绝大多数的人来讲，定期无偿献血是有爱心的善事，加入骨髓库并且如果能捐献自己的造血干细胞救人那更好。即使目前可能还有比较多的人对献血以及捐献造血干细胞都存在着种种的疑虑或者顾虑，但随着我国对这方面科普及以及社会文明程度提高，我相信会出现更多的正能量。
　　二、兢兢业业，良师益友
　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”她是一名教师同时也是一位母亲，她深深体会到：一份耕耘，不一定会有一分收获，但是对孩子付出的爱与关心越多，收获就越多。她说如果说世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱是一粒粒饱满的种子，一句句暖心的话语，一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。
　　对于“老师”传统的说法是“师者，传道授业解惑也”。那现代的教师是什么呢？曾经有人这么调侃老师：老师可以当警察，因为整天在班里破案斗智斗勇；老师可以当主持人，因为整天为了公开课想游戏和花招；老师可以当演员，因为一会儿和蔼一会儿暴跳如雷；老师还可以搞工艺美术，因为整天写黑板、布置教室；可以当作家，因为整天写计划和论文；甚至我们老师还可以到市场上去叫卖东西，因为练出了高音和厚脸皮。可见，不同的教育环境与学生，新的教育环境对我们一线的老师也提出了更多更新的要求。信息化时代、学生独生子女居多，正处在青春期初中生的学校教育的难度就更大，一线的老师必须与时俱进，光有一颗爱与宽容还不行，还得加上一些技巧。曾经，某次运动会上男篮半决赛，比赛非常激烈，她担任裁判的过程中某个队员因为对她的执罚不服，好几次对她出言不逊，以至于他同伴都看不下去而好言相劝，比赛差点就中断下来了，她镇定地摆摆手，沉着应战。球赛结束回到办公室时，后脚那队员也忐忑也跟着进来了，低着头非常不好意思……如今县城中学都很少安排正规军训，导致很多学生对一些基本的队列队形的要求都不了解，于是她在给新生上第一次课时都要求学生养成良好的习惯：迟到了首先要报告，得到老师的准许后才能入队，且只能排在队列的末尾。先礼后兵多次强调后还犯错的，她会习惯性地“奖励”学生做俯卧撑练习。有次某个学生得到她“奖励”俯卧撑时就耍赖说不会做……“俯卧撑不会没问题，躺下，会吧？十个俯卧撑不做，大庭广众之下在球场中间躺十分钟，我组织同学观看”，结果学生马上就会了。但练习过程中，动作偷工减料该弯曲的关节没弯曲，屁股也翘得很高，“屁股再翘起来老师就用手拍你屁股了哦。”她说，结果他还不怀好意地说：“老师你拍可以但不能摸哦。”顿时全班哄笑起来，她眼皮眨都不眨一下“摸什么摸？有什么值得摸的？小不伶仃一个！”全班顿时安静下来，被罚学生马上就老老实实做完俯卧撑。学生疑惑的眼神表达着：老师也敢这么说？！在某次学生之间的闲聊中她听到了他们有关此事的谈话——试探老师如何处理此类事情，结果老师没有因为此事大发雷霆，我服老师了。那一刻她深深地震撼了：还好当时没有大发脾气，孩子毕竟还是孩子，无论他有多高大，也都还是孩子！我自己也是一位初中生的母亲，有更深体会。所以她在新生课上一般都会对学生先打“预防针”——我是老师也是一名母亲，我把你们当做自己的孩子一样看待，老师尊重你们，同时也希望同学们尊重老师。上课时间要积极参与、配合老师完成教学任务，做到“学就认真学，玩就开心地玩”……她始终觉得，在教育教学活动中，学会换位思考，掌握多一点技巧，对学生多一点点耐心，处理事情稍为灵活些，亲其师信其道，师生关系会更融洽。当然，态度恶劣故意为难老师情况除外。初中生是未成年人，世界观以及分辨是非的能力还不成熟，学在成长的路上犯错误是不可避免的。
　　三、志愿服务敢为人先
　　她是一名光荣的人民教师，为人师表，她爱工作爱学生；她也是一名造血干细胞成功捐献的志愿者，她说：“我捐献我自豪！我为社会做贡献！我做志愿服务我光荣！我愿意做一个善良的、温暖自己也能温暖别人的人。做善事之所以不低调，志在传播正能量。我不求任何的名与利，任何的名与利比起救人，都不重要。我希望通过我的事例，希望有关部门能够进行更多的献血及捐献造血干细胞这方面知识的科普与宣传，呼吁更多符合条件的人加入到中华骨髓库，给更多的患者家庭带去希望，给患者带来重生！帮助到更多需要帮助的人。”
　　践行社会主义核心价值观，传递正能量，她志愿服务敢为人先；为人师表奉献自己每一分光与热，将善良与爱无限传递，黄滢老师洒向人间的都是爱！