【摘要】交互式电子白板在国外已经使用20多年了，最近几年应用到中国。教师能在教学过程中直接通过白板的笔在白板上直接进行书写、操控或运用软件展示。我感觉电子白板比传统教学更现代化，比使用多媒体教学更简便直接，功能更加齐全，让我的美术教学形式更加丰富，更容易吸引学生注意力和激发兴趣。我觉得使用交互式电子白板是传统教学转化成为现代美术课堂教学的新形势。
　　【关键词】交互式电子白板 美术 教学形式
　　【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0199-02
　　随着现代科学信息技术的发展和应用，交互式电子白板在教育教学中脱颖而出。在美术教学中的运用中，电子白板可以使美术课堂教学变得有声有色、形象生动；交互式电子白板，这一新兴的教育技术手段为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础，让教育充满了智慧的挑战，实现了真正意义上的電子教学；在课堂教学中，电子白板可以呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
　　作为新时代的教师，如能将电子白板技术与所教学科合理整合？由于我校增添了交互式电子白板技术，每间教室都配有电子白板，并开展了有关电子白板的课题研究，教师和学生对这一新技术产生浓厚兴趣，对此我也将这一技术与美术学科进行整合，通过美术教学实践对交互式电子白板的功能进行了研究：在教学实践过程中，通过丰富而灵活的资源呈现，清晰而直观的环节推进，开放而互动的师生交流，构建了具有创新意义的美术课堂，教学效果显著。通过对交互式电子白板功能在美术教学中运用的研究，我达到了在课堂教学中对电子白板的应用水平，并有效的激发学生学习兴趣，提高了教学质量的，增强了学生美术学习的效果。
　　一、调动学生融入课堂教学，促使教与学的共鸣
　　在上五年级教材《适合纹样》一课时，我做好了课件，下载到电脑上。通过电子白板展示了生活中的一些适合纹样，并进行提问，比多媒体展示的图片看起来得更加清晰，图文并茂，配合音乐和图片效果，学生注意力更加集中。通过白板笔直接在电子白板上进行点击到下页，使教室的教学更加直接方便。电子白板还有一个实用的功能，可以把上过的内容视频进行保存，通过点击可以重现操作过程和细节，把讲过的知识进行复习，还可以直接运用到别的班级，不用重复一遍，有效的提高了教学的效率。利用白板辅助课堂教学环节能促使教与学的共鸣，使教师的“导”与学生的“学”得到最佳结合。
　　白板在课堂中的使用，使问题的呈现变得新颖有趣，唤起了学生的求知欲望，整个课堂都是在活跃的活动气氛中开展，学生的思维在整节课中都保持欢乐愉快的最佳状态。
　　二、由“静”变“动”，活跃学生的创作思维
　　在教师示范时，我利用白板笔直接操作进行构成方式的排列。这一切在纸上演示时则是一个相当烦琐的示范过程，而在白板的强大功能的支持下显得那么的迅速、那么的神奇。学生跃跃欲试，纷纷举手上来进行尝试。学生通过白板笔对单个的图案进行复制、旋转或拉伸，然后根据所学构成方式的知识进行组合排列。这样的教学环节由教师示范时的静变为学生参与性的动，突破了理解构成方式的难点，既节省了时间，又使他们的思维立刻活跃起来，真是一举两得。学生对适合纹样构成关系的理解就比较透彻。他们所设计的适合纹样的作品还可以用白板的照相功能拍下后保存展示，这大大提高了学生们的积极性。
　　三、教学环节的易改性，白板教学更灵活多变
　　在曾经的教学过程中，都习惯运用Microsoft Office PowerPoint软件制作课件，一张张图片很多，上课时按照课件出示图片的顺序进行教学，有时学生先讲另一个部分，但由于课件的限制，还要跳过几张图片，做的时候比较复杂。但电子白板的课件可以让我根据学生的回答与叙述，直接用电子笔在白板上操作，教学时一些环节的顺序可以适当改变，不再是唯一的，使得教学灵活多变。在五年级《透视关系》的教学中，为了使学生的学习更加直观易懂，我就把平时拍的许多相关的图片，制作成课件教学效果很好。
　　实践证明，应用交互式电子白板教学是一种高效率的现代化教学手段，为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，电子白板的优越性也给美术教学课堂带来新的发展契机，使美术课堂教学耳目一新，具有新的突破，使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，丰富了学生的知识结构，它在优化美术课堂教学模式中所发挥的作用也越来越大。交互式电子白板的优越性在教學中的应用，是小学课堂发展的必要趋势。