【摘 要】
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从默会知识与能力挖掘的角度,提出教育创新发展视角下通过化学学科课堂教学内容、教学过程与教学模式的重构实现学科核心素养培养的路径与视角,并从教学实践中再次论证化学学
【机 构】
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福建省福州市屏东中学; 福建教育学院化学教育研究所; 福建教育学院理科研修部;
【基金项目】
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2016年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“教育创新发展视角下重构化学课堂教学的实践研究”(JZ160519)的研究成果
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从默会知识与能力挖掘的角度,提出教育创新发展视角下通过化学学科课堂教学内容、教学过程与教学模式的重构实现学科核心素养培养的路径与视角,并从教学实践中再次论证化学学科核心素养的培养必须以具体的化学知识为依托,让学生在化学知识学习的活动过程中形成和发展的观点。要塑造学科素养之魂,必须在课堂教学的"根"上下功夫,强调要有效地培养和提升学生的学科核心素养,教师自身的重构学习是首要的。
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