论文部分内容阅读
【摘 要】 碘作为人体必须的微量元素，对人体的健康具有非常重要的影响。成人体内缺碘容易引发新陈代谢异常、甲状腺功能发育不良等问题，胎儿和婴儿期缺碘容易导致大脑发育迟缓，严重影响智力水平。必须要积极加强碘缺乏病的健康教育工作，采取恰当的信息传播策略，保证人民群众正确认识碘缺乏病，采取科学合理的措施，确保碘缺乏病得到有效预防。
【关键词】 碘缺乏病;核心信息;健康教育;传播策略
【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）04-0238-02
碘缺乏病健康教育宣传活动能够让广大人民群众了解防治碘缺乏病的正确措施，也是保护人民群众身体健康的重要宣传推广活动。碘缺乏病在我国长期存在、危害严重，但是可以通过全民食用碘盐这一安全、有效和经济的补碘措施来预防。在健康教育传播过程中，对不同人群要有不同的宣传重点。对儿童来说，一定要让儿童了解吃碘盐的好处，让家长能够掌握用科学用碘、合理用碘的策略。对医务人员来说，应该明确缺碘所引起的各种病症以及碘缺乏所导致的重大公共卫生问题，对症下药，做好推广宣传工作，才能够促进碘缺乏病有效防治。
1 不同人群碘缺乏病知识的核心信息
不同人群与自身的生活习惯、身体状况、营养摄入具有明显的相关性，针对不同人群碘缺乏病知识总结核心信息，提出针对性的防治效果，保证碘缺乏病得到合理控制[1]。
对于妊娠的孕妇以及哺乳期妇女来说，碘缺乏很容易导致胎儿生长发育受到严重影响，造成儿童痴呆、胎儿流产死亡等恶劣后果。在怀孕期间，孕妇应当摄入充足的碘营养，确保胎儿的健康成长。
对儿童和青少年来说，他们正处于生长发育阶段，碘摄入不足很容易导致心智功能受损，身体发育和智力发育受到严重影响。通过适当的补充碘盐，可以确保儿童和青少年的智力水平得到强化，也能够增强青少年的体质。在防治碘缺乏病时，一定要积极向学生和青少年进行科普，让家长购买加碘盐[2]。
对教师而言，碘缺乏病很容易造成学生智力水平低下，身体生长发育受到严重干扰，教师最主要的就是向学生宣传碘缺乏病的防治措施。鼓励学生向家长说明碘的重要作用，积极引导家长购买加碘盐，这样才能够确保学生智力水平正常发育。
对家庭主妇来说，在日程的烹饪过程中，很多的家庭主妇为了健康着想，往往会不放盐或者少放盐，这样的问题就很容易导致家人出现碘缺乏症，引发“大脖子病”，严重影响家人的身体健康。家庭主妇必须要积极主动的选用加碘盐，合理添加食盐，确保每日的碘正常摄入，促进家人的身体健康水平得到增强。
对医务工作人员来说，在缺碘地区必须要加强对碘缺乏病的正确认识，明确碘缺乏所引起的疾病。如：地方性甲状腺肿和地方性克汀病。让广大群众知晓碘缺乏病所造成的各种疾病和健康隐患，要加大宣传，鼓励人民群众使用加碘盐[3]。
对盐业工作人员来说，私自生产和销售非碘盐属于违法行为。为此工作人员必须要坚持职业操守，避免制假犯假，提高自身的道德素质，生产并销售合格的加碘。
对于一般人民群众来说，要正确看待碘穴反应，通过多种渠道了解碘缺乏病的有效防治措施。例如，上网搜集碘缺乏症的危害，主动购买加碘盐。
2 碘缺乏病防治宣传的主要措施和途径
目前我国对碘缺乏病的防治宣传策略主要包括大众传播和人际传播两方面，所谓的大众传播就是采用主流媒体和新媒体等方式，对广大人民群众进行碘缺乏症的科普和教育宣传，通过电视、广播、微信、微博等信息传输途径，能够扩大宣传覆盖范围，影响效果更广。人际传播则是通过口口相传的方式，增强宣传交流的效果[4]。5月15日“全国碘缺乏病宣傳日”，通过卫生部门开办宣传健康教育活动，让广大人民群众正确认识碘缺乏病的危害以及预防碘缺乏病的方法，增强宣传教育的说服力，也可以显著提高人民群众购买碘盐的意愿。
在进行健康教育宣传工作中，必须采取多种宣传途径联合应用的措施，首先针对学生进行宣传教育工作，让学生意识到碘缺乏病的危害，起到良好的教育宣传，推广效果，通过将碘的重要性在教材中有所体现。让广大教师积极引导学生提高对碘缺乏症的认识，在课堂教学中，应该正确普及加碘盐的益处，这样才能够起到健康教育的效果。在针对家庭主妇宣传的过程中，卫生部门可以适当的组织社区开展健康教育活动深入社区与家庭主妇进行面对面的沟通和交流，发放健康教育宣传手册，通过漫画的形式，对碘缺乏病进行生动形象的宣传与推广，让广大家庭主妇能够明确使用加碘盐的重要作用，同时应该以家庭和单位为主，快速普及消除碘缺乏病[5]。
对碘盐生产销售人员来说，一定要认真学习我国关于盐业的法律法规，在公司内部要张贴宣传海报，加强碘生产的监督与管理，规范碘盐包装的印刷，例如在碘盐包装上印刷碘缺乏症的危害，同时要进行科普与宣传，明确碘盐摄入量，提高人民群众对碘盐的正确认识，加大对盐业生产销售人员的道德和法律约束，避免出现非法兜售。
碘盐生产企业应该积极适应时代发展，转变自身的经营销售思路，增强与人民群众之间的互动，提高碘盐营销的效率，为碘缺乏病的宣传与推广起到一定的积极促进作用。
3 碘缺乏病知识健康教育传播策略
3.1 通过健康讲座的方式进行指导
健康教育讲座，能够直接与群众面对面的沟通与交流，目前运用最广泛的健康教育指导方式。通过健康讲座，能够增强群众对健康知识的信赖与认可，扩大健康指导受众面，提高整个宣传教育的整体水平。在采取健康讲座的过程中，一定要选择具有经验丰富的指导师，这样才能够及时为广大群众答疑解惑。 在举报健康讲座的过程中，首先要明确受众面。根据碘缺乏病防治的核心信息明确大众和重点人群，包括儿童、家庭主妇、老人等，为他们提供正确的健康咨询与指导。其次，要完善宣传场所，根据全国健康教育和健康促进工作纲要的相关要求，在开展健康教育工作的过程中，一定要深入社区、重点企事业单位和大型社团等进行不定期的宣传，在群体集中区域进行健康教育宣传。最后，要明确健康教育的相关主题，在碘缺乏病防治健康宣传的过程中，一定要明确碘缺乏病在我国是普遍、长期存在的，对人体健康生长发育以及智力等具有不可逆转的影响，要根据广大人民群众关心的话题进行分析，逐渐延伸碘缺乏病健康教育的策略。
3.2 开展个性化健康咨询指导
个性化健康咨询指导，能够对个体提供相关的健康指导策略。在开展个性化健康咨询指导的过程中，首先，要明确咨询者的咨询内容，结合咨询者的实际特点提供相关的健康咨询工作。对学生来说，一定要让他们懂得食用加碘盐的好处，科普预防碘缺乏症的相关策略。对于孕妇来说，必须让孕妇明确我们日常生活在缺碘的环境中，为了确保宝宝健康发育，在孕期和哺乳期一定要保证足够的碘营养。其次，要对患者自身在健康或亚健康方面知识缺乏进行健康教学，让咨询者能够改变自己的不良生活习惯，为家人提供更加合理的健康知识传播途径。要对咨询者提供特殊的指导，通过指定专门的健康指导人员与咨询者进行沟通与交流，不定期的对咨询者进行健康监测，可以为咨询者提供强有力的健康支持。最后，以定期或不定期的形式，结合当前预报的传染病、食物安全、天气变化、旅游健康知识等，对VIP会员进行健康提醒和预防，并针对系列会产生的问题提供合理的健康指导性意见，监督VIP会员执行相关健康计划。
结束语
通过本次研究，可充分明确碘缺乏病对不同人群的核心信息各不相同，在健康教育传播时必须采取针对性的措施，这样才能够满足广大人民群众的不同需求。详细介绍碘缺乏病知识健康教育传播策略，为相关人员提供必要的参考。
参考文献
[1]李蕾，李思齐，陈倩，张莉莉.成都市成华区2017年碘缺乏病防治健康教育干预措施效果评价[J].医学信息，2019，32（12）：136-138.
[2]何亮才，袁梅枝，王加松，吳修禄.不同信息传播对荆州市特定人群碘缺乏病健康教育干预效果[J].中国地方病防治杂志，2019，34（02）：158-159.
[3]许源源，刘俊琦.地方病型贫困治理：基于贫困双向恶性循环模型的研究[J].中南大学学报（社会科学版），2018，24（05）：129-137.
[4]郭捷，黄巧秀，何晓达.宁德市2012—2016年碘缺乏病监测结果分析[J].海峡预防医学杂志，2018，24（02）：43-45.
[5]乔小艳，刘旭，苏欣，张丽云，乔立军，翟晓燕，张杰.河北省廊坊市地方病防治健康教育效果评价[J].医学动物防制，2018，34（05）：478-480.
[6]林友宏.智慧元素的力量：碘缺乏病防治对我国经济发展的长期影响[J].财经研究，2018，44（04）：89-101.
[7]杨武武，令晓兰.武山县碘缺乏病防治“十二五”终期评估分析[J].疾病预防控制通报，2018，33（01）：72-73.
【关键词】 碘缺乏病;核心信息;健康教育;传播策略
【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）04-0238-02
碘缺乏病健康教育宣传活动能够让广大人民群众了解防治碘缺乏病的正确措施，也是保护人民群众身体健康的重要宣传推广活动。碘缺乏病在我国长期存在、危害严重，但是可以通过全民食用碘盐这一安全、有效和经济的补碘措施来预防。在健康教育传播过程中，对不同人群要有不同的宣传重点。对儿童来说，一定要让儿童了解吃碘盐的好处，让家长能够掌握用科学用碘、合理用碘的策略。对医务人员来说，应该明确缺碘所引起的各种病症以及碘缺乏所导致的重大公共卫生问题，对症下药，做好推广宣传工作，才能够促进碘缺乏病有效防治。
1 不同人群碘缺乏病知识的核心信息
不同人群与自身的生活习惯、身体状况、营养摄入具有明显的相关性，针对不同人群碘缺乏病知识总结核心信息，提出针对性的防治效果，保证碘缺乏病得到合理控制[1]。
对于妊娠的孕妇以及哺乳期妇女来说，碘缺乏很容易导致胎儿生长发育受到严重影响，造成儿童痴呆、胎儿流产死亡等恶劣后果。在怀孕期间，孕妇应当摄入充足的碘营养，确保胎儿的健康成长。
对儿童和青少年来说，他们正处于生长发育阶段，碘摄入不足很容易导致心智功能受损，身体发育和智力发育受到严重影响。通过适当的补充碘盐，可以确保儿童和青少年的智力水平得到强化，也能够增强青少年的体质。在防治碘缺乏病时，一定要积极向学生和青少年进行科普，让家长购买加碘盐[2]。
对教师而言，碘缺乏病很容易造成学生智力水平低下，身体生长发育受到严重干扰，教师最主要的就是向学生宣传碘缺乏病的防治措施。鼓励学生向家长说明碘的重要作用，积极引导家长购买加碘盐，这样才能够确保学生智力水平正常发育。
对家庭主妇来说，在日程的烹饪过程中，很多的家庭主妇为了健康着想，往往会不放盐或者少放盐，这样的问题就很容易导致家人出现碘缺乏症，引发“大脖子病”，严重影响家人的身体健康。家庭主妇必须要积极主动的选用加碘盐，合理添加食盐，确保每日的碘正常摄入，促进家人的身体健康水平得到增强。
对医务工作人员来说，在缺碘地区必须要加强对碘缺乏病的正确认识，明确碘缺乏所引起的疾病。如：地方性甲状腺肿和地方性克汀病。让广大群众知晓碘缺乏病所造成的各种疾病和健康隐患，要加大宣传，鼓励人民群众使用加碘盐[3]。
对盐业工作人员来说，私自生产和销售非碘盐属于违法行为。为此工作人员必须要坚持职业操守，避免制假犯假，提高自身的道德素质，生产并销售合格的加碘。
对于一般人民群众来说，要正确看待碘穴反应，通过多种渠道了解碘缺乏病的有效防治措施。例如，上网搜集碘缺乏症的危害，主动购买加碘盐。
2 碘缺乏病防治宣传的主要措施和途径
目前我国对碘缺乏病的防治宣传策略主要包括大众传播和人际传播两方面，所谓的大众传播就是采用主流媒体和新媒体等方式，对广大人民群众进行碘缺乏症的科普和教育宣传，通过电视、广播、微信、微博等信息传输途径，能够扩大宣传覆盖范围，影响效果更广。人际传播则是通过口口相传的方式，增强宣传交流的效果[4]。5月15日“全国碘缺乏病宣傳日”，通过卫生部门开办宣传健康教育活动，让广大人民群众正确认识碘缺乏病的危害以及预防碘缺乏病的方法，增强宣传教育的说服力，也可以显著提高人民群众购买碘盐的意愿。
在进行健康教育宣传工作中，必须采取多种宣传途径联合应用的措施，首先针对学生进行宣传教育工作，让学生意识到碘缺乏病的危害，起到良好的教育宣传，推广效果，通过将碘的重要性在教材中有所体现。让广大教师积极引导学生提高对碘缺乏症的认识，在课堂教学中，应该正确普及加碘盐的益处，这样才能够起到健康教育的效果。在针对家庭主妇宣传的过程中，卫生部门可以适当的组织社区开展健康教育活动深入社区与家庭主妇进行面对面的沟通和交流，发放健康教育宣传手册，通过漫画的形式，对碘缺乏病进行生动形象的宣传与推广，让广大家庭主妇能够明确使用加碘盐的重要作用，同时应该以家庭和单位为主，快速普及消除碘缺乏病[5]。
对碘盐生产销售人员来说，一定要认真学习我国关于盐业的法律法规，在公司内部要张贴宣传海报，加强碘生产的监督与管理，规范碘盐包装的印刷，例如在碘盐包装上印刷碘缺乏症的危害，同时要进行科普与宣传，明确碘盐摄入量，提高人民群众对碘盐的正确认识，加大对盐业生产销售人员的道德和法律约束，避免出现非法兜售。
碘盐生产企业应该积极适应时代发展，转变自身的经营销售思路，增强与人民群众之间的互动，提高碘盐营销的效率，为碘缺乏病的宣传与推广起到一定的积极促进作用。
3 碘缺乏病知识健康教育传播策略
3.1 通过健康讲座的方式进行指导
健康教育讲座，能够直接与群众面对面的沟通与交流，目前运用最广泛的健康教育指导方式。通过健康讲座，能够增强群众对健康知识的信赖与认可，扩大健康指导受众面，提高整个宣传教育的整体水平。在采取健康讲座的过程中，一定要选择具有经验丰富的指导师，这样才能够及时为广大群众答疑解惑。 在举报健康讲座的过程中，首先要明确受众面。根据碘缺乏病防治的核心信息明确大众和重点人群，包括儿童、家庭主妇、老人等，为他们提供正确的健康咨询与指导。其次，要完善宣传场所，根据全国健康教育和健康促进工作纲要的相关要求，在开展健康教育工作的过程中，一定要深入社区、重点企事业单位和大型社团等进行不定期的宣传，在群体集中区域进行健康教育宣传。最后，要明确健康教育的相关主题，在碘缺乏病防治健康宣传的过程中，一定要明确碘缺乏病在我国是普遍、长期存在的，对人体健康生长发育以及智力等具有不可逆转的影响，要根据广大人民群众关心的话题进行分析，逐渐延伸碘缺乏病健康教育的策略。
3.2 开展个性化健康咨询指导
个性化健康咨询指导，能够对个体提供相关的健康指导策略。在开展个性化健康咨询指导的过程中，首先，要明确咨询者的咨询内容，结合咨询者的实际特点提供相关的健康咨询工作。对学生来说，一定要让他们懂得食用加碘盐的好处，科普预防碘缺乏症的相关策略。对于孕妇来说，必须让孕妇明确我们日常生活在缺碘的环境中，为了确保宝宝健康发育，在孕期和哺乳期一定要保证足够的碘营养。其次，要对患者自身在健康或亚健康方面知识缺乏进行健康教学，让咨询者能够改变自己的不良生活习惯，为家人提供更加合理的健康知识传播途径。要对咨询者提供特殊的指导，通过指定专门的健康指导人员与咨询者进行沟通与交流，不定期的对咨询者进行健康监测，可以为咨询者提供强有力的健康支持。最后，以定期或不定期的形式，结合当前预报的传染病、食物安全、天气变化、旅游健康知识等，对VIP会员进行健康提醒和预防，并针对系列会产生的问题提供合理的健康指导性意见，监督VIP会员执行相关健康计划。
结束语
通过本次研究，可充分明确碘缺乏病对不同人群的核心信息各不相同，在健康教育传播时必须采取针对性的措施，这样才能够满足广大人民群众的不同需求。详细介绍碘缺乏病知识健康教育传播策略，为相关人员提供必要的参考。
参考文献
[1]李蕾，李思齐，陈倩，张莉莉.成都市成华区2017年碘缺乏病防治健康教育干预措施效果评价[J].医学信息，2019，32（12）：136-138.
[2]何亮才，袁梅枝，王加松，吳修禄.不同信息传播对荆州市特定人群碘缺乏病健康教育干预效果[J].中国地方病防治杂志，2019，34（02）：158-159.
[3]许源源，刘俊琦.地方病型贫困治理：基于贫困双向恶性循环模型的研究[J].中南大学学报（社会科学版），2018，24（05）：129-137.
[4]郭捷，黄巧秀，何晓达.宁德市2012—2016年碘缺乏病监测结果分析[J].海峡预防医学杂志，2018，24（02）：43-45.
[5]乔小艳，刘旭，苏欣，张丽云，乔立军，翟晓燕，张杰.河北省廊坊市地方病防治健康教育效果评价[J].医学动物防制，2018，34（05）：478-480.
[6]林友宏.智慧元素的力量：碘缺乏病防治对我国经济发展的长期影响[J].财经研究，2018，44（04）：89-101.
[7]杨武武，令晓兰.武山县碘缺乏病防治“十二五”终期评估分析[J].疾病预防控制通报，2018，33（01）：72-73.