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【摘 要】体育是新课程改革的重要组成部分。随着新课改实施的不断推广和深入，传统的体育教学模式、教学方法已不能适应现代化体育的发展。随着我国经济和科学技术的不断发展，培养在德、智、体、美等各方面全面发展、综合实力突出的人才，日益成为了现代化教学的核心。然而现阶段，我国体育教学存在的问题层出不穷，教学前景不容乐观。主要体现在：教学理念守旧，教学方法单一，学生缺乏学习积极性，教学效果不突出等等。本文主要结合了体育游戏的特点和作用，分析了体育游戏在我国体育教学中的运用。
【关键词】体育游戏 体育教学 运用
体育游戏教学主要是指通过设置、开展游戏活动，达到教学目标的一种教学方式。游戏本身具备很强的趣味性，伴随着一定的刺激性、紧张感和喜悦感。开展娱乐性游戏教学，不仅可以调动学生对体育学习的积极性，还利于缓解身心疲劳，调整心理情绪，促进身心的健康发展。在增强身体素质的同时，活跃学生的思维，提高了反应能力、适应能力等等。另外，游戏具有一定原则法规，在游戏教学中，有利于培养学生的规则意识，增强组织性和团体意识的认知。在体育教学中，应当有效结合游戏特征，开展娱乐性游戏教学，提高体育教学的有效性。体育游戏有哪些特征？在体育教学中，如何把握游戏教学？如何将体育游戏与体育教学相结合？笔者结合多年来的教学经验，浅谈了游戏在体育教学中的运用。
一、体育游戏的特点
第一，具有锻炼意义。体育游戏是主要通过跑、跳等身体运动，达到锻炼而创编、组织的。体育游戏与智力游戏有着很大区别，是为了达到体育锻炼，完成教学内容，或者说是为了实践教学内容，因此，体育游戏具有锻炼价值。第二，具有趣味性。游戏就是为了缓解人们的身心压力，满足人们的娱乐需求。因此，体育游戏具有很强的趣味性。在游戏过程中，学生可以进行自我放松，能暂时忘记长时间以来心里积压的情绪和学习压力。第三，具有规则性。游戏具有一定规则约束，在实行中具有强制性。每位学生在游戏活动中，必须遵循游戏规则，奖惩制度必须严格执行。
二、体育游戏在体育教学中的作用
第一，体育游戏具有健身作用。体育游戏具有健身作用，是游戏能在体育教学中广泛运用的主要原因。体育游戏是通过身体运动进行的，具有锻炼价值。游戏具有很强的趣味性，学生参与游戏一般都是出于自愿，因此热情度和积极性都很高。在游戏中能更好地发挥主观能动性，掌握学习的主动权。第二，体育游戏具有娱乐作用。在游戏中学生可以得到满足，有利于身心健康的发展。游戏具有社会性，游戏也可说是人与人之间组织活动。在游戏过程中，学生之间的沟通交流，不仅可以展示自我的个性、爱好。同时可以加深彼此的了解，增进情感，促进良好的人际关系。其次，游戏本身的刺激性，紧张感能让学生摆脱长时间学习的苦闷，厌倦心理，使高度紧张的精神得到放松，避免心理疾病的产生。另外，大多数游戏都存在竞争环节，通过游戏教学，有利于增强学生的竞争意识和团结协作能力。
三、体育游戏在体育教学中的运用
（一）体育游戏在准备活动中的运用
准备活动的目的是为了集中学生的注意力，让学生有效进入教学状态。准备活动是体育教学的重要组成部分。有效的准备活动是避免教学中出现发生安全事故的保证。准备活动具体分为一般性准备活动和专用型准备活动。一般性准备活动只要是通过肢体运动活动全身关节。专门的准备活动是为了达到新的教学目标，完成教学内容服务的。比如在短跑教学中，老师就可以针对学生的反应能力、跑步速度开展相应的准备活动。在准备活动中，灵活地运用游戏，活跃课堂氛围，激发学生学习的学习兴趣和积极性。
（二）体育游戏在技术技能教学中的运用
体育教学需要完成一定的教学大纲任务，比说长短跑、加速跑、立定跳远、仰卧起坐及各种球类的运用。但是，在这些基本技术的教学中，教学效果往往不突出，教学问题层出不穷。主要是由于单一枯燥、单调烦闷的教学方法。因此，在基础技术中增强教学的趣味性，灵活地运用游戏教学是改变技术教学现状的关键。比如说，在篮球教学中，可以采用“一人运俩球”“活动篮球筐”“投篮晋级”等游戏。又比如在长跑练习中，可以采用追逐跑、越野跑等跑步游戏。另外，可以设置有效的教学情境，活跃教学氛围，提高教学效果。
（三）体育游戏在整理活动中的运用
体育游戏多种多样，不同的体育教学内容具有具体的游戏教学。在体育教学中，应当明确各个体育游戏的特点与体育教学的内在联系，这样，才能合理正确地运用多种多样的游戏资源，达到游戏体育教学的目标。整理活动又叫放松活动，是体育教学必不可少的一部分。在体育教学中，整理活动是结束教学活动的有效手段。整理活动主要是为了缓解学生的紧张、疲劳、兴奋等情绪和状态，通过有效的整理达到放松身体、恢复体力。整理活动所需的时间很短，因此可以采用运动负荷小、趣味性强、轻松缓慢的体育游戏。
总之，体育运动是一门户外活动，存在一定的安全隐患，在游戏教学过程中，老师应当严格的要求、有效的组织，避免意外事故的发生。在平时的体育游戏教学中，注重准备活动在教学中的重要性，确保其实施力度。在游戏开展中，有序、有组织按照游戏计划进行。不断加强对学生安全意识的教学，培养学生对“安全第一”重要性的认知。
【参考文献】
[1]王刚. 浅谈体育游戏在田径教学中的运用[J]. 科技信息，2010（12） .
[2]黄宏. 体育游戏在体育教学中的运用研究[J]. 科技信息，2010（14） .
[3]廖金伟. 中学体育教学游戏在准备活动中的选择与应用[J]. 科技风，2010（11） .
[4]张雷. 浅谈体育游戏在教学中的运用[J]. 内江科技，2010（11）.
【关键词】体育游戏 体育教学 运用
体育游戏教学主要是指通过设置、开展游戏活动，达到教学目标的一种教学方式。游戏本身具备很强的趣味性，伴随着一定的刺激性、紧张感和喜悦感。开展娱乐性游戏教学，不仅可以调动学生对体育学习的积极性，还利于缓解身心疲劳，调整心理情绪，促进身心的健康发展。在增强身体素质的同时，活跃学生的思维，提高了反应能力、适应能力等等。另外，游戏具有一定原则法规，在游戏教学中，有利于培养学生的规则意识，增强组织性和团体意识的认知。在体育教学中，应当有效结合游戏特征，开展娱乐性游戏教学，提高体育教学的有效性。体育游戏有哪些特征？在体育教学中，如何把握游戏教学？如何将体育游戏与体育教学相结合？笔者结合多年来的教学经验，浅谈了游戏在体育教学中的运用。
一、体育游戏的特点
第一，具有锻炼意义。体育游戏是主要通过跑、跳等身体运动，达到锻炼而创编、组织的。体育游戏与智力游戏有着很大区别，是为了达到体育锻炼，完成教学内容，或者说是为了实践教学内容，因此，体育游戏具有锻炼价值。第二，具有趣味性。游戏就是为了缓解人们的身心压力，满足人们的娱乐需求。因此，体育游戏具有很强的趣味性。在游戏过程中，学生可以进行自我放松，能暂时忘记长时间以来心里积压的情绪和学习压力。第三，具有规则性。游戏具有一定规则约束，在实行中具有强制性。每位学生在游戏活动中，必须遵循游戏规则，奖惩制度必须严格执行。
二、体育游戏在体育教学中的作用
第一，体育游戏具有健身作用。体育游戏具有健身作用，是游戏能在体育教学中广泛运用的主要原因。体育游戏是通过身体运动进行的，具有锻炼价值。游戏具有很强的趣味性，学生参与游戏一般都是出于自愿，因此热情度和积极性都很高。在游戏中能更好地发挥主观能动性，掌握学习的主动权。第二，体育游戏具有娱乐作用。在游戏中学生可以得到满足，有利于身心健康的发展。游戏具有社会性，游戏也可说是人与人之间组织活动。在游戏过程中，学生之间的沟通交流，不仅可以展示自我的个性、爱好。同时可以加深彼此的了解，增进情感，促进良好的人际关系。其次，游戏本身的刺激性，紧张感能让学生摆脱长时间学习的苦闷，厌倦心理，使高度紧张的精神得到放松，避免心理疾病的产生。另外，大多数游戏都存在竞争环节，通过游戏教学，有利于增强学生的竞争意识和团结协作能力。
三、体育游戏在体育教学中的运用
（一）体育游戏在准备活动中的运用
准备活动的目的是为了集中学生的注意力，让学生有效进入教学状态。准备活动是体育教学的重要组成部分。有效的准备活动是避免教学中出现发生安全事故的保证。准备活动具体分为一般性准备活动和专用型准备活动。一般性准备活动只要是通过肢体运动活动全身关节。专门的准备活动是为了达到新的教学目标，完成教学内容服务的。比如在短跑教学中，老师就可以针对学生的反应能力、跑步速度开展相应的准备活动。在准备活动中，灵活地运用游戏，活跃课堂氛围，激发学生学习的学习兴趣和积极性。
（二）体育游戏在技术技能教学中的运用
体育教学需要完成一定的教学大纲任务，比说长短跑、加速跑、立定跳远、仰卧起坐及各种球类的运用。但是，在这些基本技术的教学中，教学效果往往不突出，教学问题层出不穷。主要是由于单一枯燥、单调烦闷的教学方法。因此，在基础技术中增强教学的趣味性，灵活地运用游戏教学是改变技术教学现状的关键。比如说，在篮球教学中，可以采用“一人运俩球”“活动篮球筐”“投篮晋级”等游戏。又比如在长跑练习中，可以采用追逐跑、越野跑等跑步游戏。另外，可以设置有效的教学情境，活跃教学氛围，提高教学效果。
（三）体育游戏在整理活动中的运用
体育游戏多种多样，不同的体育教学内容具有具体的游戏教学。在体育教学中，应当明确各个体育游戏的特点与体育教学的内在联系，这样，才能合理正确地运用多种多样的游戏资源，达到游戏体育教学的目标。整理活动又叫放松活动，是体育教学必不可少的一部分。在体育教学中，整理活动是结束教学活动的有效手段。整理活动主要是为了缓解学生的紧张、疲劳、兴奋等情绪和状态，通过有效的整理达到放松身体、恢复体力。整理活动所需的时间很短，因此可以采用运动负荷小、趣味性强、轻松缓慢的体育游戏。
总之，体育运动是一门户外活动，存在一定的安全隐患，在游戏教学过程中，老师应当严格的要求、有效的组织，避免意外事故的发生。在平时的体育游戏教学中，注重准备活动在教学中的重要性，确保其实施力度。在游戏开展中，有序、有组织按照游戏计划进行。不断加强对学生安全意识的教学，培养学生对“安全第一”重要性的认知。
【参考文献】
[1]王刚. 浅谈体育游戏在田径教学中的运用[J]. 科技信息，2010（12） .
[2]黄宏. 体育游戏在体育教学中的运用研究[J]. 科技信息，2010（14） .
[3]廖金伟. 中学体育教学游戏在准备活动中的选择与应用[J]. 科技风，2010（11） .
[4]张雷. 浅谈体育游戏在教学中的运用[J]. 内江科技，2010（11）.