论文部分内容阅读
全面提高未成年人的思想道德素质，适应新形势、新任务的要求，历来是我国各级各类学校教育的重要目标之一。然而高涨的学校德育热情和众多的思想政治教育课程教学，并没有收到其应有的效果。本人从教二十多年来，看到当代的青少年中，相当一部分学生重功利价值，轻精神价值，以个人为中心，思想上变得越来越自私狭隘，缺乏爱国的热情和对社会的责任心，缺乏对自己人生价值的追求，缺乏对社会的奉献精神，缺乏应有的心理素质，自理能力差、人际相容性差、承受挫折的能力差，导致不良现象日益增多。主要体现在以下几个方面。
一、目前农村初中学校思想政治教育工作存在的主要问题
（一）高度重视文化教育，轻教书育人功能；高度重视学校管理，轻学生日常行为规范。农村初中长期存在学生考上大学就不用务农的思想，所以学校教师只注重“授业”，而忽视“传道”。导致学校中心工作仍然围绕着学生考试得高分这个中心，学生只要学习成绩优异，思想道德素质差些无关紧要，以学生的考试成绩论“英雄”。同时，学校对学生的思想政治教育只停留在日常的管理工作上，忽视对学生思想政治教育具体内容深层次的研究，缺乏适合学生年龄特征、形式新颖的教学内容。结果造成思想政治课开得不少，而学生受到的教育不大，使得学校每学期开展的思想品德评价工作流于形式，失去了其应有的意义，自然，学校思想政治教育的效果也就可想而知了。
（二）农村家庭和社会对学生的不良影响不断增强，在发展社会主义市场经济中，社会上过分追求物质利益的功利化倾向对一部分学生产生了错误的导向，使一部分学生过多强调了现实生活中的物质利益成分，在人生价值观上带有较浓厚的功利主义。
（三）不良文化对农村初中学生的影响越来越大。虽然科学技术的发展，一方面极大地促进了物质文明和精神文明的发展，但另一方面也给精神文明建设带来了一定的负面影响。不少书刊、影视、影碟、光盘、网站都充满了“精神垃圾”，关于社会上的一些腐败现象和不正之风的不良文化大量产生，如灰色民谣、顺口溜、黑话、小道消息等。而青少年学生正处于心理“断奶”期，还缺乏分辨是非和自我控制的能力，在不良文化的影响下，极易诱发错误行为和犯罪。
（四）榜样的力量对农村初中学生的影响力正逐渐削弱。榜样本是一种无声的教育。一个社会应该提倡什么，反对什么，学习什么，摒弃什么，榜样总是起着非常重要的示范作用。在社会，最大的榜样是领导干部；在学校，最大的榜样是教师；在家庭，最直接的榜样就是父母。然而，目前领导干部中的腐败现象，教师中的不敬业爱岗现象和父母中的不良行为习惯，正在不同程度地腐蚀青少年学生，影响他们正确的人生观的建立，使榜样的正方向大大地削弱。
二、针对以上影响农村初中学校思想政治教育的原因，目前学校思想政治教育工作要做好的工作
（一）克服应试教育的思想观念，强化素质教育，摒弃重文轻德的错误倾向，充分认识思想政治道德是直接影响青少年学生做人必不可少的重要素质，是全面实施素质教育，切实提高国民素质的灵魂之所在。这就要求学校领导特别是校长必须坚持正面的教育方向，全面贯彻国家教育方针，增强实施素质教育的自觉性，重视学校思想政治教育工作。只有领导重视了，才有教师、学生的重视，才能寻找到更多有效的思想政治教育途径。
（二）切实强化学校思想政治教育的内容改革和教学方法改革，加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义、革命传统、中华传统美德与民主法制教育有机统一于教材之中，构建适应发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课的教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。应着重抓好以下几个方面内容的教育：
1.把爱国主义教育放在十分重要的地位。紧密联系学生的思想实际，把爱国主义教育同国情教育、同热爱社会主义和热爱家乡教育结合起来，让学生从小就认识到新中国的成立是来之不易的，了解帝国主义侵略中国的历史，增强学生的民族自尊心，使学生逐步懂得没有中国共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国的道理。同时，要让学生从小就认识中国改革开放以来所取得的伟大成就，增强学生的民族自豪感和自信心，逐步懂得只有社会主义才能发展中国，发展才是硬道理，中国在改革开放过程中要坚持社会主义，从而使青少年学生在当今世界风云突变的国际环境中树立鲜明的国家观念，把握住方向。
2.对农村初中学生进行集体主义教育。要用革命先烈和先进人物无私奉献的崇高品质和当今时代英雄人物为国捐躯的高尚情操感染青少年学生，使他们在改革中自觉抵制极端个人主义思想和外来腐朽思想的影响，教育他们懂得国家利益、集体利益高于个人利益，学会正确处理个人与他人、个人利益与国家利益、集体利益的关系，引导学生懂得人生的价值在于奉献，把个人理想同国家的前途命运紧密地结合起来。
3.对农村初中学生日常行为规范的培养教育。在实施规范过程中，要让青少年学生从正反两方面教育中知章明理，逐步提高共同遵守行为规范的自我意识，有针对性地在生动活泼的教育活动和日常生活中，加强行为规范训练，做到时时抓、反复抓、特殊抓、抓特殊，逐步使青少年学生行为文明、举止端庄。
4.要加强思想政治教育工作的针对性。思想政治教育工作就是要深入调查，有的放矢，思想政治教育的内容和方法要与具体环境和具体对象的具体特点相结合。因此，作为农村初中教师应有高度的责任感和使命感，了解并研究青少年学生的心理特点及规律，善于根据青少年学生的身心发展规律引导学生、教育学生，切合学生的实际，有的放矢，因势利导，循序善诱，引导青少年学生向积极的、健康的、正确的方向发展。
（三）把学校思想政治教育与家庭教育、社会教育密切结合起来，形成三位一体的德育教育机制。家庭教育作为学校教育的延伸，在未成年人思想道德建设中具有特别重要的作用，应把它作为当前学校素质教育的有机组成部分，纳入学校教育体系。从理论上讲，家庭教育是指父母及其他年长者按照一定的社会要求，通过言传身教或其他教育方式方法，对子女施加一定的教育影响。对一个人的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师，家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成，都是至关重要的，是孩子健康成长的基础。因此，要加强初中学生的思想政治工作，必须重视家庭教育，这就要求学校领导和教师，特别是班主任要密切与学生家长的联系，要把学生在校的表现及时向家长通报，使家长能够掌握自己的子女在校的表现情况，针对自己子女在校的表现情况，施以不同的家教方式。同时，学校还要帮助家长掌握科学的教育方式，通过创办家长学校、家长委员会等形式，提高家长的自身素质，以避免专横、独断、唯命是从的封建家庭式教育方法，提高家庭教育的质量，夯实家庭教育基础。社会教育是学校思想教育取得成效的重要保障，是规范初中学生行为的有效途径，是避免初中学生犯罪的重要力量。因此，学校思想政治教育也必须重视社会教育。这就要求学校必须密切与各部门的联系，利用舆论宣传工具，进行正反对比宣传，坚决查禁带有“黄、赌、毒、黑”性质的影视书刊，大力整治文化市场，整顿不良的网吧，清除精神垃圾，堵住教唆、引诱初中学生违法犯罪的源泉，为农村初中学生创造一个健康成长的良好社会环境。
（责任编辑 袁 妮）
一、目前农村初中学校思想政治教育工作存在的主要问题
（一）高度重视文化教育，轻教书育人功能；高度重视学校管理，轻学生日常行为规范。农村初中长期存在学生考上大学就不用务农的思想，所以学校教师只注重“授业”，而忽视“传道”。导致学校中心工作仍然围绕着学生考试得高分这个中心，学生只要学习成绩优异，思想道德素质差些无关紧要，以学生的考试成绩论“英雄”。同时，学校对学生的思想政治教育只停留在日常的管理工作上，忽视对学生思想政治教育具体内容深层次的研究，缺乏适合学生年龄特征、形式新颖的教学内容。结果造成思想政治课开得不少，而学生受到的教育不大，使得学校每学期开展的思想品德评价工作流于形式，失去了其应有的意义，自然，学校思想政治教育的效果也就可想而知了。
（二）农村家庭和社会对学生的不良影响不断增强，在发展社会主义市场经济中，社会上过分追求物质利益的功利化倾向对一部分学生产生了错误的导向，使一部分学生过多强调了现实生活中的物质利益成分，在人生价值观上带有较浓厚的功利主义。
（三）不良文化对农村初中学生的影响越来越大。虽然科学技术的发展，一方面极大地促进了物质文明和精神文明的发展，但另一方面也给精神文明建设带来了一定的负面影响。不少书刊、影视、影碟、光盘、网站都充满了“精神垃圾”，关于社会上的一些腐败现象和不正之风的不良文化大量产生，如灰色民谣、顺口溜、黑话、小道消息等。而青少年学生正处于心理“断奶”期，还缺乏分辨是非和自我控制的能力，在不良文化的影响下，极易诱发错误行为和犯罪。
（四）榜样的力量对农村初中学生的影响力正逐渐削弱。榜样本是一种无声的教育。一个社会应该提倡什么，反对什么，学习什么，摒弃什么，榜样总是起着非常重要的示范作用。在社会，最大的榜样是领导干部；在学校，最大的榜样是教师；在家庭，最直接的榜样就是父母。然而，目前领导干部中的腐败现象，教师中的不敬业爱岗现象和父母中的不良行为习惯，正在不同程度地腐蚀青少年学生，影响他们正确的人生观的建立，使榜样的正方向大大地削弱。
二、针对以上影响农村初中学校思想政治教育的原因，目前学校思想政治教育工作要做好的工作
（一）克服应试教育的思想观念，强化素质教育，摒弃重文轻德的错误倾向，充分认识思想政治道德是直接影响青少年学生做人必不可少的重要素质，是全面实施素质教育，切实提高国民素质的灵魂之所在。这就要求学校领导特别是校长必须坚持正面的教育方向，全面贯彻国家教育方针，增强实施素质教育的自觉性，重视学校思想政治教育工作。只有领导重视了，才有教师、学生的重视，才能寻找到更多有效的思想政治教育途径。
（二）切实强化学校思想政治教育的内容改革和教学方法改革，加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义、革命传统、中华传统美德与民主法制教育有机统一于教材之中，构建适应发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课的教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。应着重抓好以下几个方面内容的教育：
1.把爱国主义教育放在十分重要的地位。紧密联系学生的思想实际，把爱国主义教育同国情教育、同热爱社会主义和热爱家乡教育结合起来，让学生从小就认识到新中国的成立是来之不易的，了解帝国主义侵略中国的历史，增强学生的民族自尊心，使学生逐步懂得没有中国共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国的道理。同时，要让学生从小就认识中国改革开放以来所取得的伟大成就，增强学生的民族自豪感和自信心，逐步懂得只有社会主义才能发展中国，发展才是硬道理，中国在改革开放过程中要坚持社会主义，从而使青少年学生在当今世界风云突变的国际环境中树立鲜明的国家观念，把握住方向。
2.对农村初中学生进行集体主义教育。要用革命先烈和先进人物无私奉献的崇高品质和当今时代英雄人物为国捐躯的高尚情操感染青少年学生，使他们在改革中自觉抵制极端个人主义思想和外来腐朽思想的影响，教育他们懂得国家利益、集体利益高于个人利益，学会正确处理个人与他人、个人利益与国家利益、集体利益的关系，引导学生懂得人生的价值在于奉献，把个人理想同国家的前途命运紧密地结合起来。
3.对农村初中学生日常行为规范的培养教育。在实施规范过程中，要让青少年学生从正反两方面教育中知章明理，逐步提高共同遵守行为规范的自我意识，有针对性地在生动活泼的教育活动和日常生活中，加强行为规范训练，做到时时抓、反复抓、特殊抓、抓特殊，逐步使青少年学生行为文明、举止端庄。
4.要加强思想政治教育工作的针对性。思想政治教育工作就是要深入调查，有的放矢，思想政治教育的内容和方法要与具体环境和具体对象的具体特点相结合。因此，作为农村初中教师应有高度的责任感和使命感，了解并研究青少年学生的心理特点及规律，善于根据青少年学生的身心发展规律引导学生、教育学生，切合学生的实际，有的放矢，因势利导，循序善诱，引导青少年学生向积极的、健康的、正确的方向发展。
（三）把学校思想政治教育与家庭教育、社会教育密切结合起来，形成三位一体的德育教育机制。家庭教育作为学校教育的延伸，在未成年人思想道德建设中具有特别重要的作用，应把它作为当前学校素质教育的有机组成部分，纳入学校教育体系。从理论上讲，家庭教育是指父母及其他年长者按照一定的社会要求，通过言传身教或其他教育方式方法，对子女施加一定的教育影响。对一个人的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师，家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成，都是至关重要的，是孩子健康成长的基础。因此，要加强初中学生的思想政治工作，必须重视家庭教育，这就要求学校领导和教师，特别是班主任要密切与学生家长的联系，要把学生在校的表现及时向家长通报，使家长能够掌握自己的子女在校的表现情况，针对自己子女在校的表现情况，施以不同的家教方式。同时，学校还要帮助家长掌握科学的教育方式，通过创办家长学校、家长委员会等形式，提高家长的自身素质，以避免专横、独断、唯命是从的封建家庭式教育方法，提高家庭教育的质量，夯实家庭教育基础。社会教育是学校思想教育取得成效的重要保障，是规范初中学生行为的有效途径，是避免初中学生犯罪的重要力量。因此，学校思想政治教育也必须重视社会教育。这就要求学校必须密切与各部门的联系，利用舆论宣传工具，进行正反对比宣传，坚决查禁带有“黄、赌、毒、黑”性质的影视书刊，大力整治文化市场，整顿不良的网吧，清除精神垃圾，堵住教唆、引诱初中学生违法犯罪的源泉，为农村初中学生创造一个健康成长的良好社会环境。
（责任编辑 袁 妮）