【摘 要】
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《社戏》是鲁迅创作的文学作品中独具特色的一篇，该小说自建国以来长期作为定篇课文出现在中学语文教材中。《社戏》文本解读的问题有：脱离文本，造成误读；割裂小说“三要素”，片面解读等。《社戏》的有效文本解读是开展《社戏》一文课堂教学活动的前提。通过以普通读者和语文教师双重身份对《社戏》一文进行文本解读，提出多种文本解读方法，以期为教师的教学提供参考。
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《社戏》是鲁迅创作的文学作品中独具特色的一篇，该小说自建国以来长期作为定篇课文出现在中学语文教材中。《社戏》文本解读的问题有：脱离文本，造成误读；割裂小说“三要素”，片面解读等。《社戏》的有效文本解读是开展《社戏》一文课堂教学活动的前提。通过以普通读者和语文教师双重身份对《社戏》一文进行文本解读，提出多种文本解读方法，以期为教师的教学提供参考。
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