论文部分内容阅读
[摘要]随着社会的不断进步发展，人们对教育公平的问题越来越重视。本文选择义务教育阶段的公民教育为探讨范围，根据存在的问题，提出促进义务阶段教育公平发展的建议。
[关键词]中国梦 学生 意义与途径
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）08-0145-02
每个国家和民族都有自己的梦想，而中国人的梦想就是要实现中华民族的伟大复兴，这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，需要全体中国人的共同努力。
一、中国梦的基本内涵
梦想是一个国家和民族前进的灯塔，中国梦的提出犹如灯塔一般照亮了中华民族的复兴之路。“中国梦”的核心内涵——国家的繁荣、民族的复兴和人民的幸福。只有国家强盛人民幸福才会有机会和希望，民族振兴才可能会有坚实的基础。民族振兴是国家强盛的重要标志之一，也是人民群众生活幸福的必要前提，代表了中华民族的共同心声，经历了五千年风雨沧桑的中国，可以说，今天正接近这个目标。中国梦是每个中国人的梦，是每一个中国人不懈追求的美好憧憬，有着强大的向心力和凝聚力，所以我们必须坚定信念，努力实现中华民族的伟大复兴。
二、大学生中国梦教育的意义
振兴中华是中国人最伟大的梦想，它激发着中国人的创造力和活力，大学生作为中华民族的脊梁，承载着振兴中华的历史使命，因此，开展中国梦教育是非常重要的。
（一）有利于大学生选择正确的成长道路
每个人都有属于自己的梦想，青年大学生也有自己的梦想，并为梦想努力追逐着。但是他们在勇于追梦的同时面临着一系列问题。正处于社会转型时期的大学生，他们受多元文化的冲击，面临着日趋激烈的竞争压力，虽然认识到梦想对每个人人生的重要性，但在梦想的确立上却有时存在徘徊或者迷茫的情绪，个人的意志相对薄弱，很容易陷入梦想的漩涡中，导致无法明确表达自己个人理想与大众社会理想之间的辩证关系，从而出现了人际危机。个人主义滋长，过于追求物质生活，忽视精神生活，导致梦想与现实之间的矛盾日趋激化，这些困难让他们徘徊在人生的道路上。历史和现实已经多次证明梦想只有植根于现实土壤，只有与社会发展方向保持一致，才能开花结果。中国梦教育有助于学生树立正确的人生观、价值观，有利于学生正确的选择成长道路，并将自己的梦想熔铸到中国梦之中，在致力于实现中国梦的过程中，实现并升华自己的梦想。
（二）有利于大学生坚定对中国特色社会主义的理想信念
理想信念是国家繁荣的基础，是国家向前发展的动力。理想信念对我们来说非常重要，它是一种强大的精神动力，坚定的理想信念能够把人们团结起来，激发人们的创造力和工作热情，没有这样的信念，就没有凝聚力。“中国梦”丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，体现了中国梦的科学价值和精神实质，对大学生开展“中国梦”教育具有引领作用，有利于大学生树立正确的人生价值观，使大学生在复杂的环境中正本清源、去伪存真，增强自信心，使中国特色社会主义远大理想成為大学生成长成才的内在动力，坚定对中国特色社会主义的理想信念。
（三）有利于促进我国高校思想政治教育的发展
当前高校思想政治理论课理论性过强，和现实结合不够紧密，导致教学课程效果不明显。中国梦教育与大学生思想政治教育具有内在一致性，不能当成枯燥的理论对学生进行灌输，应该加强学生的理想信念教育，使他们树立积极健康的人生观，可以引领大学生的成长成才。中国梦教育为大学生思想政治教育提出了新的使命和要求，更加丰富了大学生思想政治教育的内容以及方式方法，进一步增强了新时期大学生思想政治教育的活力，能够确保大学生思想政治教育与时俱进、不断创新，有利于推动高等教育的发展。
三、大学生中国梦教育的现状
高校主要发挥课堂主渠道的灌输引导作用，通过教学、实践、校园文化建设等方式，引导学生在思想和行为上达到对中国梦的深刻理解和认同。从思想政治理论课入手，在马克思主义基本原理课中开展中国梦教育，将马克思主义的基本观点、基本立场以及科学方法论作为理论基础，坚持一切从实际出发，从学校现实出发，从学生自身出发，理论与实际紧密结合，实事求是积极稳妥的推进，从而使中国梦教育与马克思主义基本原理紧密相连，进而增强学生的自信心；在概论课中坚定大学生走中国道路的理想信念，积极引导大学生认识到中国道路是实现中国梦的必由之路；在史纲课中深化对“中国梦”课程的理解，弘扬和培育中华民族精神；在基础课中，凝聚中国力量，培养大学生的良好修养，促进大学生成长成才。除此之外，学校还要充分利用校园文化主平台，使学生能够潜移默化地接受中国梦的熏陶，注重社会实践，在实践中加深对中国梦的理解。但是从教育效果来看并不理想。教育过程中更注重形式，而忽略了内容，与专业课的教学内容融合不够，校园文化环境建设不够，网络环境净化不理想。中国梦教育不能受到学生的重视，大学教师的理论和实践研究不深，这些都严重影响了中国梦在高校的传播。
四、大学生中国梦教育的途径
（一）发挥课堂教学主渠道作用，加强大学生中国梦教育
思想政治理论课程成为学生中国梦教育的主渠道和主阵地，中国梦理论丰富和发展了思想政治理论课，同时与时代主题紧密结合，从而使它更具吸引力，达到二者有机地统一。高校应该注重于“中国梦”与远大理想的教育和共同理想教育之间的联系，帮助学生坚定理想信念，树立正确的思想意识。加强对“中国梦”的解读与阐释，依托高校专家和丰富的教学资源，深入研究“中国梦”在教育领域和高校系统的重大意义和精神实质，进一步理解其重要内涵，真正做到进教材、进课堂、进头脑，调动学生的积极性和主动性，保证教学时间和教学效果，使“中国梦”深入人心。
（二）利用校园文化和社会实践活动，加强大学生中国梦教育
积极健康的校园文化具有育人的功能，良好的社会实践是对大学生进行中国梦教育的重要环节。营造学习“中国梦”的校园氛围，把“中国梦”教育植入到社团文化、宿舍文化等校园文化中，让大学生时时刻刻感受到“中国梦”。可以开展以“中国梦”为主题的知识竞赛，设立宣传栏，传播中国梦，加强大学生对“中国梦”的认同感，从而推进“中国梦”主题校园文化建设。开展主题演讲、体验式教育，传播正能量，利用勤工俭学、社区服务、青年志愿者等多种形式的社会实践，让大学生在社会实践中深刻感悟学习“中国梦”的重要性，不断地学习和升华自己，承担起历史责任，努力实现中国梦。
（三）发挥新媒体的作用，加强大学生中国梦教育
随着高等教育的不断发展，新媒体在校园和学生中产生着越来越重要的影响，新媒体具有开放、隐蔽、迅捷、平等、互动等特点，新媒体已经成为推动“中国梦”的新平台，激发了学生的创新能力，并鼓励他们积极参与社会实践，利用新媒体手段营造“共筑中国梦”的良性互动和舆论氛围，形成具有中国特色的价值导向，加强中国梦教育的网络基础设施建设，为学习“中国梦”提供硬件支持，在高校开设内容丰富的课程，以吸引学生，激发学生的好奇心和新奇感。同时要及时更新网站，提高时效性，深入开展“中国梦”理论宣传。让中国梦理论深深扎根在学生心中，培养一批批有真才实干精神的年轻人，推动中国梦早日实现。
【参考文献】
[1]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013，3（18）.
[2]周天勇.中国梦[M].北京：国家行政学院出版社，2013.
[3]汪玉奇.中国梦：昨天·今天·明天[M].北京：社会科学文献出版社，2013.
[4]王立国.以人为本，变“堵”为“导”——基层大学生思想政治工作改革的实践与思考[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2007.
责任编辑：张丽
[关键词]中国梦 学生 意义与途径
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）08-0145-02
每个国家和民族都有自己的梦想，而中国人的梦想就是要实现中华民族的伟大复兴，这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，需要全体中国人的共同努力。
一、中国梦的基本内涵
梦想是一个国家和民族前进的灯塔，中国梦的提出犹如灯塔一般照亮了中华民族的复兴之路。“中国梦”的核心内涵——国家的繁荣、民族的复兴和人民的幸福。只有国家强盛人民幸福才会有机会和希望，民族振兴才可能会有坚实的基础。民族振兴是国家强盛的重要标志之一，也是人民群众生活幸福的必要前提，代表了中华民族的共同心声，经历了五千年风雨沧桑的中国，可以说，今天正接近这个目标。中国梦是每个中国人的梦，是每一个中国人不懈追求的美好憧憬，有着强大的向心力和凝聚力，所以我们必须坚定信念，努力实现中华民族的伟大复兴。
二、大学生中国梦教育的意义
振兴中华是中国人最伟大的梦想，它激发着中国人的创造力和活力，大学生作为中华民族的脊梁，承载着振兴中华的历史使命，因此，开展中国梦教育是非常重要的。
（一）有利于大学生选择正确的成长道路
每个人都有属于自己的梦想，青年大学生也有自己的梦想，并为梦想努力追逐着。但是他们在勇于追梦的同时面临着一系列问题。正处于社会转型时期的大学生，他们受多元文化的冲击，面临着日趋激烈的竞争压力，虽然认识到梦想对每个人人生的重要性，但在梦想的确立上却有时存在徘徊或者迷茫的情绪，个人的意志相对薄弱，很容易陷入梦想的漩涡中，导致无法明确表达自己个人理想与大众社会理想之间的辩证关系，从而出现了人际危机。个人主义滋长，过于追求物质生活，忽视精神生活，导致梦想与现实之间的矛盾日趋激化，这些困难让他们徘徊在人生的道路上。历史和现实已经多次证明梦想只有植根于现实土壤，只有与社会发展方向保持一致，才能开花结果。中国梦教育有助于学生树立正确的人生观、价值观，有利于学生正确的选择成长道路，并将自己的梦想熔铸到中国梦之中，在致力于实现中国梦的过程中，实现并升华自己的梦想。
（二）有利于大学生坚定对中国特色社会主义的理想信念
理想信念是国家繁荣的基础，是国家向前发展的动力。理想信念对我们来说非常重要，它是一种强大的精神动力，坚定的理想信念能够把人们团结起来，激发人们的创造力和工作热情，没有这样的信念，就没有凝聚力。“中国梦”丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，体现了中国梦的科学价值和精神实质，对大学生开展“中国梦”教育具有引领作用，有利于大学生树立正确的人生价值观，使大学生在复杂的环境中正本清源、去伪存真，增强自信心，使中国特色社会主义远大理想成為大学生成长成才的内在动力，坚定对中国特色社会主义的理想信念。
（三）有利于促进我国高校思想政治教育的发展
当前高校思想政治理论课理论性过强，和现实结合不够紧密，导致教学课程效果不明显。中国梦教育与大学生思想政治教育具有内在一致性，不能当成枯燥的理论对学生进行灌输，应该加强学生的理想信念教育，使他们树立积极健康的人生观，可以引领大学生的成长成才。中国梦教育为大学生思想政治教育提出了新的使命和要求，更加丰富了大学生思想政治教育的内容以及方式方法，进一步增强了新时期大学生思想政治教育的活力，能够确保大学生思想政治教育与时俱进、不断创新，有利于推动高等教育的发展。
三、大学生中国梦教育的现状
高校主要发挥课堂主渠道的灌输引导作用，通过教学、实践、校园文化建设等方式，引导学生在思想和行为上达到对中国梦的深刻理解和认同。从思想政治理论课入手，在马克思主义基本原理课中开展中国梦教育，将马克思主义的基本观点、基本立场以及科学方法论作为理论基础，坚持一切从实际出发，从学校现实出发，从学生自身出发，理论与实际紧密结合，实事求是积极稳妥的推进，从而使中国梦教育与马克思主义基本原理紧密相连，进而增强学生的自信心；在概论课中坚定大学生走中国道路的理想信念，积极引导大学生认识到中国道路是实现中国梦的必由之路；在史纲课中深化对“中国梦”课程的理解，弘扬和培育中华民族精神；在基础课中，凝聚中国力量，培养大学生的良好修养，促进大学生成长成才。除此之外，学校还要充分利用校园文化主平台，使学生能够潜移默化地接受中国梦的熏陶，注重社会实践，在实践中加深对中国梦的理解。但是从教育效果来看并不理想。教育过程中更注重形式，而忽略了内容，与专业课的教学内容融合不够，校园文化环境建设不够，网络环境净化不理想。中国梦教育不能受到学生的重视，大学教师的理论和实践研究不深，这些都严重影响了中国梦在高校的传播。
四、大学生中国梦教育的途径
（一）发挥课堂教学主渠道作用，加强大学生中国梦教育
思想政治理论课程成为学生中国梦教育的主渠道和主阵地，中国梦理论丰富和发展了思想政治理论课，同时与时代主题紧密结合，从而使它更具吸引力，达到二者有机地统一。高校应该注重于“中国梦”与远大理想的教育和共同理想教育之间的联系，帮助学生坚定理想信念，树立正确的思想意识。加强对“中国梦”的解读与阐释，依托高校专家和丰富的教学资源，深入研究“中国梦”在教育领域和高校系统的重大意义和精神实质，进一步理解其重要内涵，真正做到进教材、进课堂、进头脑，调动学生的积极性和主动性，保证教学时间和教学效果，使“中国梦”深入人心。
（二）利用校园文化和社会实践活动，加强大学生中国梦教育
积极健康的校园文化具有育人的功能，良好的社会实践是对大学生进行中国梦教育的重要环节。营造学习“中国梦”的校园氛围，把“中国梦”教育植入到社团文化、宿舍文化等校园文化中，让大学生时时刻刻感受到“中国梦”。可以开展以“中国梦”为主题的知识竞赛，设立宣传栏，传播中国梦，加强大学生对“中国梦”的认同感，从而推进“中国梦”主题校园文化建设。开展主题演讲、体验式教育，传播正能量，利用勤工俭学、社区服务、青年志愿者等多种形式的社会实践，让大学生在社会实践中深刻感悟学习“中国梦”的重要性，不断地学习和升华自己，承担起历史责任，努力实现中国梦。
（三）发挥新媒体的作用，加强大学生中国梦教育
随着高等教育的不断发展，新媒体在校园和学生中产生着越来越重要的影响，新媒体具有开放、隐蔽、迅捷、平等、互动等特点，新媒体已经成为推动“中国梦”的新平台，激发了学生的创新能力，并鼓励他们积极参与社会实践，利用新媒体手段营造“共筑中国梦”的良性互动和舆论氛围，形成具有中国特色的价值导向，加强中国梦教育的网络基础设施建设，为学习“中国梦”提供硬件支持，在高校开设内容丰富的课程，以吸引学生，激发学生的好奇心和新奇感。同时要及时更新网站，提高时效性，深入开展“中国梦”理论宣传。让中国梦理论深深扎根在学生心中，培养一批批有真才实干精神的年轻人，推动中国梦早日实现。
【参考文献】
[1]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013，3（18）.
[2]周天勇.中国梦[M].北京：国家行政学院出版社，2013.
[3]汪玉奇.中国梦：昨天·今天·明天[M].北京：社会科学文献出版社，2013.
[4]王立国.以人为本，变“堵”为“导”——基层大学生思想政治工作改革的实践与思考[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2007.
责任编辑：张丽