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数学语言具有符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，因此，数学阅读不同于一般阅读。注重农村初中生数学阅读习惯的养成，对指导数学教学有重要意义。
农村初中生数学阅读习惯的养成
【摘 要】
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数学语言具有符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，因此，数学阅读不同于一般阅读。注重农村初中生数学阅读习惯的养成，对指导数学教学有重要意义。
【机 构】
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贵州盘县滑石乡保庆小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2013年34期
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