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基于“挑战性任务”的数学教学,以现实问题为驱,以学生主动参与、建构和创造为方式,注重学生知识内化、技能运用和思维高阶发展。“挑战性目标”让教学从学科走向学生,“挑战性内容”让教学从单一走向多元,“挑战性流程”让教学从“主导”转向“合作”。学生在挑战性学习中挑战自我,自由舒展身心,从而得到不同程度发展和提升。