王夫之在他的著作《姜斋诗话》中提到：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这段话说明了立意的重要性。一篇文章如果没有中心，就像是缺少主帅的乌合之众。因而，写作时，一定要突出中心。
　　中心是贯穿全文的核心，在文章中起到提纲挈领的作用，是作者在文章中想要表达的情感，想要阐明的道理。
　　那么，怎样才能在写作时突出中心呢？
　　1.根据题目要求，确定文章中心
　　在写作时，我们可以依据作文的题目要求，确定文章的中心。例如课文《再塑生命的人》，从题目就可以看出作者的写作意图，是写人，写那个“再塑生命的人”，是赞扬莎莉文老师高超的教育艺术，表达作者对莎莉文老师的感激之情。为了突出这个中心，作者通过莎莉文老师教“我”拼写单词，认识事物，从而为“我”开启了知识的大门，让“我”有了求知的欲望等内容来赞美莎莉文老师的教育艺术，从而突出中心。如果遇到话题作文题，我们可以先明确写作目的，确定文章中心，再进行写作。比如以“第一次”为话题写作，首先自己要明确写什么内容，事情结果如何，你想通过这个“第一次”表达什么主题，是成功了，是失败了？这个“第一次”让你有了怎样的感触，得到了什么启发？目标确定，中心明确了，再下笔成文。
　　2.依据中心选定写作素材，明确详略安排
　　中心确定下来以后，要想写成优秀的文章，就要看你在突出中心方面下了哪些功夫，比如，选取哪些材料？这些材料哪个详细写，哪个简略写？这样详略安排的好处是什么？能够充分表达自己的意思，突出中心吗？通过精挑细选素材，做好详略安排，这样才能更好地突出中心。例如课文《走一步，再走一步》告诉我们，无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不成为困难了。为了突出这个中心，文章中写“我”自己走下悬崖的过程，以及当时的心理活动，这些是详写，其它内容是略写。为什么这样安排？当然是为了体现“我”战胜困难的不易以及从中悟出的人生哲理。
　　3.设定贯穿全文的线索，更好地突出文章的中心
　　为了使文章的中心更突出，还可以在写作时设置一条贯穿全文的线索。《植树的牧羊人》一文，以荒原到绿洲的变化为线索，文中的“我”作为一个见证人，通过“我”的所见所闻所想所感，对植树的牧羊人的平凡而又伟大的一生给予了高度的评价。这条线索的铺设，以时间的先后为序，把人物的活动放在第一次和第二次世界大战的背景之下，彰显了人物的品质，体现了其生命的价值。这样，既使文章条理清晰，脉络清楚，又有力地凸显了中心。
　　再如莫怀戚的《散步》一文，题目本身就是全文的线索，也是文章主要内容的高度浓缩。文章中人物的所见所闻所说所感都是由散步而起。作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来，从而揭示文章的中心。开篇写初春散步，后来因为走大路还是走小路发生分歧，然后解决分歧，“我 ”背起母亲，妻子背起儿子，继续散步。最后结尾“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，于散步之中生发出深奥的人生哲理。
　　写作时，无论是以人物、事件、物品、地点、时间还是以感情为线索，只要抓住线索，就可以更好地组织材料，既能使文章中心突出，又能使文章结构严谨，浑然一体。
　　4.围绕突出文章中心，采用多种写作手法
　　写作时，为了突出文章的中心，可以采用多种写作手法。如对比，衬托，照应，欲扬先抑……郑振铎的《猫》一文中，三只猫特点不同，命运各异。作者在寫第三只猫时，将其外形、性情、在家中的地位等方面和前两只猫形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。同时，又巧设伏笔，第一只猫和第二只猫的死亡和丢失在前文都有暗示。而且文章首尾呼应，开篇“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，结尾写到了第三只猫的亡失，其结局令人感慨。而最后一段“自此，我家永不养猫”引人深思。
　　总之，中心是一篇文章的灵魂，是作者通过文字传达出的基本观点和情感态度，我们要明确突出中心的重要性。在日常的学习生活中，要学会观察，学会思考，学会表达，善于积累和运用写作素材，从“库存”中精挑细选，确定主次，明确详略，合理安排文章结构，运用多种手法，写出中心明确，结构合理，选材新颖的佳作。
　　（同步范文见第17页《餐桌前的谈话》。）