论文部分内容阅读
情境导课是课堂中在学习新知识前，教师提供与新知识相关的事物、问题等，通过与学习者共同研究，渗透新知识所寓含的原理、思想方法等，让学习者通过新旧知识的“桥梁”，更好地掌握新知识的一种教学方式．
数学课堂课中情境导课的使用
【摘 要】
：
情境导课是课堂中在学习新知识前，教师提供与新知识相关的事物、问题等，通过与学习者共同研究，渗透新知识所寓含的原理、思想方法等，让学习者通过新旧知识的“桥梁”，更好地掌握新
【机 构】
：
福建省石狮市第三中学
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2016年11期
【基金项目】
：
福建省泉州市教育科学“十三五”规划（第一批）课题《高中数学情境导课的研究》（编号：QG1351-140）成果之一
其他文献
文章借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析长株潭城市群社会体育专业方向性选修课程的设置情况,并采用因子分析法进
用系统聚类的方法，以７个烤烟品种的产值性状为综合指标，对黄淮烟区１８个试验点进行生态区域的划分，用多点联合方差分析方法进行临界点的选择。结果表明，１８个试验点可以分为８个生态相似区