【摘 要】
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随着科技的发展和人们交往方式的变化，传统的社会信任模式遭遇严峻的挑战。在此背景下，数字信任作为一种包括技术信任、人际信任和系统信任在内的综合信任应运而生。本文以百度超级链为例，通过搭建数字信任的建构模型与案例分析相结合的方式，探究区块链技术应用与数字信任的建构机制。研究发现，区块链技术在信任关系中扮演着被信任者和第三方两种角色，通过主观建构和客观支持两个途径建构出数字信任。本研究的政策意涵在于，政
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“新中国70年社会发展与社会变迁研究”（19ZDA141）的阶段性成果；
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随着科技的发展和人们交往方式的变化，传统的社会信任模式遭遇严峻的挑战。在此背景下，数字信任作为一种包括技术信任、人际信任和系统信任在内的综合信任应运而生。本文以百度超级链为例，通过搭建数字信任的建构模型与案例分析相结合的方式，探究区块链技术应用与数字信任的建构机制。研究发现，区块链技术在信任关系中扮演着被信任者和第三方两种角色，通过主观建构和客观支持两个途径建构出数字信任。本研究的政策意涵在于，政府及社会要充分发挥区块链技术在信任建立中的积极作用，构建适应技术迭代的现代社会信任体系。
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新课程改革是推进素质教育全面落实的重要举措，发展学生核心素养是2022新课标的重要理念。小学科学情趣教学策略不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂专注力，培养学生的思维能力、创新能力和实践操作能力，而且有利于提升学生的科学核心素养。以小学科学《光的色彩》一课的教学为例，通过对案例教学的分析，提出了唤醒学生求知欲望的乐趣策略、启迪学生主动发现的问题策略、培养学生智慧潜能的探究策略等情趣教学策略，促
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