【摘 要】
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进入小学四年级高段的英语对话学习了，教师应仍然注意保护学生的积极性，激发学生的交际欲望，注意营造课堂交际氛围。然而，面对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题等知识目标要求的日益提高，如何继续调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，我有如下几点感悟：
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进入小学四年级高段的英语对话学习了，教师应仍然注意保护学生的积极性，激发学生的交际欲望，注意营造课堂交际氛围。然而，面对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题等知识目标要求的日益提高，如何继续调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，我有如下几点感悟：
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