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童话，是小学生十分喜爱的一种文学形式，其艺术特征与小学生的心理发展特点具有较强的符合性。小学生爱思考，爱观察，更爱幻想。童话教学，会极大地吸引小学生的注意力。在小学低段童话创作教学中，教师可以引导学生建立起正确的审美观念。童话教学在小学教学中占有重要的地位，童话创作教学对于小学生智力的开发以及学习兴趣的提高具有重要作用，有利于小学生的健康成长与快乐学习。本文以浅析小学低段语文童话创作的教学探索为题，对小学低段童话创作教学中存在问题以及加强对策进行分析。