改革开放以来，我国与西方国家的交流进一步深入起来，不仅仅对经济发展起到了重要作用，同时，多种文化的激荡也对我国产生了一定影响。与西方国家接触避免不了使用英语，所以，我国从中学就已经把英语看得非常重要，但是由于东西方的文化差异，英语的教学存在一定的问题，如何能够在这种情况下更好的提高英语教学水平，让学生的语言学习有更大的进步成为我们需要考虑的课题。本文通过对初中英语教学的分析，希望能够对提升教学效果有一定的作用。
　　1. 西方语言必将融入西方文化
　　我国的母语是汉语，融入了我国深厚的文化底蕴，而英语作为西方的语言，自然也蕴含了西方的文化。语言作为文化的载体，要更好的学好英语，我们就要了解国外的文化，所以，这就给中学的外语教学带来了一定的难度。中西方的文化是有明显差异的，东方讲究含蓄之美，而西方往往更加豪放，这在英语中也能看出一些，像在英语中有一句俚语是这么说的：“Mad dogs and English men go out in the mid-day sun.”翻译成中文的意思是，如果英国人在中午最为炎热的时候去户外互动，那么他就与疯狗没有什么两样，这句话在英国来说并没有什么深意，他们也不会过于在乎，而在中国，疯狗是个贬义词，如果用于形容人，那么是对这个人的极大侮辱，所以，在我国是不会出现用这个词语来形容人的现象。这只是中西方文化差异的一小部分。类似于这些问题就给英语教学带来了一定的问题，一方面，给学生的理解带来了一定的难度，很多情况下，初中生并不能很好的理解语句的意思；另一方面，也给教师的备课带来了困难。所以，我们要把中西方的差异考虑到英语的教学当中，让学生既知其然，又知其所以然，这样对英语教学的帮助是非常大的。
　　在学习英语的过程中，难免会了解很多国外的文化，这就要求学生要有明辨是非的能力，不要盲目崇洋媚外，要取西方文化之精华，去西方文化之糟粕，不断培养学生的爱国主义精神，做中国文化的传承者和传播者。
　　2. 语言习惯是中西方文化差异的主要体现
　　汉语和英语是完全不同的两个语言体系，也代表了中西方的不同文化，而在这里，最主要的体现就是语言习惯的差异。汉语的复杂性较之英语要强，例如，单单从一个早上好就可以看出来，在西方国家，早上见面一般都会说“Good morning！”而在我国，早上相见就有很多话可以开场，例如，早上好，早上吃了么？今儿天气真不错，准备去哪等等，这些语句，既表达了早上见面的问好，又表达了朋友之间的良好和谐的关系。而这种情况在西方国家就很不一样了，他们对于问做什么，做了什么等问题时非常的敏感，认为这是在问他们的隐私，容易遭到他人的反感。所以，我们在学习英语的时候，不能够用汉语习惯来揣测英语的说法，这样一般往往会走入语言的误区，造成不好的影响。
　　此外，除了见面的礼貌用语之外，餐桌的文化也是中西方文化之间很不一样的地方，在我国，吃饭有很多的规矩，从小大人就会教育孩子吃饭最好不要说话或者是少说话，同时，在饭菜上桌后，主人一般为表示谦逊都会说自己做的菜口味一般，让客人将就吃，在开席之后，主人一般会给客人夹菜，以表示欢迎和热情。而这些到了西方就完全不一样了，在西方的餐桌上，一般大家，特别是年轻人都会很热情的互相聊天，谈论自己喜欢的话题，同时，主人在上完菜后都会自豪的说一句“This is my best dishes”，也就是“这是我的拿手菜”，这也是中西方很不同的地方，而到了饭桌上，西方人基本是实行分餐制的，他们认为夹菜是很不卫生的，所以，餐桌的文化是我们学习英语是不得不考虑的事情，初中的教材（苏教版）也已经加入了餐桌礼仪（table manners）的部分。
　　3. 初中英语的教学融入中西方文化部分的好处
　　由于中西方文化的差异，给初中外语的教学带来了一定的难度，但是，利用好这个因素也能给英语的教学带来很多的好处。首先，有利于学生对英语的学习兴趣的培养，要学习一门外语，首先就要了解这个国家的文化，我们在初中的英语教学伊始，可以首先对西方的文化知识进行普及，让学生从一个微观的角度了解西方，这样非常容易激起学生的学习兴趣。其次，有利于培养学生的世界眼光，开拓了学生的视野，我们在教授英语的时候，要注意对西方的个人规范和举止和我国进行对比，让学生在学习中形成良好的语言环境，从而提高教学的效果。此外，随着目前国际化趋势的不断深入，初中英语教学要紧跟时代的脚步，革新已经迫在眉睫，成为未来的发展趋势。
　　中西方文化差异在英语教学中的应用有其两面性，我们要取其精华、去其糟粕，革新教学理念，改进教学办法，让学生在学习英语的同时，更好了解国外的文化。随着世界国际化进程的不断推进，初中英语的教学也必将更有特色。
　　（作者单位：江苏省泗洪县太平实验学校）