辨析“归来头白还戍边”中“还”字的音与义

来源 :中学语文:下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric_vl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“还”字在古汉语字典里注音为“huán”和“xuán”;现代汉语中读作“huán”和“hái”。杜甫《兵车行》一诗中。“归来头白还戍边”中的“还”字,应读作“hái”,译为“又”或“再”。
其他文献
在时下的五年制高职语文教学中,现代信息技术被广泛地运用,特别是影视资料的使用越来越多,甚至有逾越课本内容之嫌。他们有的被使用在与课文相关的教学中,但也有的被使用在与课本
"行到水穷处,坐看云起时"出自王维的《终南别业》,原用来表现作者任运自然,随遇而安的心境。在这里笔者用它来形容一节课的教学流程。教师为主导的课堂,依据教师引导可否生效,
【摘要】让学生自改和互评作文能够大大消除学生的畏难情绪,调动学生写作的热情;而且能有效培养学生间的合作精神,因而可以作为作文训练的必要内容。这一练习可具体分为改语言、评技巧、作评判、填“报表”和“回炉”五个步骤。  【关键词】评改作文;互动;五步法    叶圣陶先生说过:“修改文章的权利,首先应属于作者本人。”启功先生曾在他的《上课须知》①第六条中指出:“批发作文,多改了不如你替他作一篇。改多了他
【摘要】文言文是我们民族精神的源头活水,也是语文教学改革的一个“死角”。文化的传承性决定了文言文教学不能只是做到“字字落实,句句清楚”,要激发学生的兴趣,发挥学生的主体作用,丰富学生的情感知觉,展示中国文字的语言魅力,让中国古典文学艺术光辉永驻。  【关键词】文言文教学;培养语感;丰富情感;提升品位    文言文教学是语文教学改革的一个“死角”,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块“世袭
以寓教于乐的形式和循序渐进的步骤把语言训练贯穿在每一节语文课,通过系统的语言训练达到改善学生语言习惯.提高语言素养,激活形象思维,提升思维品质的目的,从而提高学生的写作水
笔者多年参加语文高考阅卷工作,针对历年在作文试卷中发现的问题,对即将参加09年高考的考生们在作文复习时应注意的问题.提出自己的一些建议。