【摘 要】
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素质教育背景下,初中历史的教学理念和教学模式都进行革新,传统应试教育理念不再提倡,教师们开始贯彻落实“生本教育”,将学生放在教学主体位置上,重视学生在学习过程中自主性、合作性和探究性的培养。但是在现阶段初中历史教学中,教学内容和教学方式中还是有一些需要改进和完善的地方。基于此,很多历史专家和教育者倡导初中历史教师打造初中历史与社会的和谐课堂,现代社会是历史发展进步的体现,将其与初中历史教学相结合可以更有效的培养学生的学科核心素养,提升初中历史课堂教学效率和质量。
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素质教育背景下,初中历史的教学理念和教学模式都进行革新,传统应试教育理念不再提倡,教师们开始贯彻落实“生本教育”,将学生放在教学主体位置上,重视学生在学习过程中自主性、合作性和探究性的培养。但是在现阶段初中历史教学中,教学内容和教学方式中还是有一些需要改进和完善的地方。基于此,很多历史专家和教育者倡导初中历史教师打造初中历史与社会的和谐课堂,现代社会是历史发展进步的体现,将其与初中历史教学相结合可以更有效的培养学生的学科核心素养,提升初中历史课堂教学效率和质量。
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