【摘 要】
：
在建筑工程当中使用绿色建筑材料,可以有效的提高材料的使用效率,许多绿色建筑材料可以循环使用,避免了资源过度浪费的现象,有利于维护我国的生态平衡。最后通过对绿色建筑材料的循环使用,还可以有效的减少建筑企业的工程成本,提高建筑工程的经济效益。对于土木工程施工来说,如何合理的应用绿色建筑材料已经成为现阶段土木工程施工重点之一。
论文部分内容阅读
在建筑工程当中使用绿色建筑材料,可以有效的提高材料的使用效率,许多绿色建筑材料可以循环使用,避免了资源过度浪费的现象,有利于维护我国的生态平衡。最后通过对绿色建筑材料的循环使用,还可以有效的减少建筑企业的工程成本,提高建筑工程的经济效益。对于土木工程施工来说,如何合理的应用绿色建筑材料已经成为现阶段土木工程施工重点之一。
其他文献
现代教学中,有些小学生把学习看成一种负担和任务,很多人都是在老师、家长的强制要求下学习,使得学生的成绩总是不理想,从而也造成了家长、学生、老师的烦恼。尤其对于数学学习,这种现象更加突出。想要摆脱这种困境,提高学生学习数学的积极性十分重要。只有他们积极而主动地、快乐地学习,才能达到事半功倍的效果。
目的探讨对分课堂+微课在基础护理学实训教学中的应用效果。方法选择我校2018级专科护理专业2个班级119名学生为研究对象,按班级抽签分为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学过程应用对分课堂+微课教学法,以课堂讲授、课后内化、隔堂讨论为主,辅以微课实施教学;对照组学生采用传统教学方法。课程结束后比较两组学生实训考核成绩、理论考核成绩,评价两组学生的自主学习能力。结果观察组学生的基础护理学实训考核成绩及理论考核成绩均优于对照组(P<0.05);对两组学生的自主学习能力比较发现,观察组学生的自主学习能力
6月8日,人民银行发布的《中国区域金融运行报告(2021)》显示,2020年,各地区经济稳定恢复,结构持续优化,发展质效稳步提升。我国经济展现强大韧性,区域协同发展稳步推进,京津冀、长三角、粤港澳大湾区所在的内地省份对全国经济增长贡献率达49.3%,城市群引领作用持续增强。
随着素质教育的不断深入,初中体育作为素质教育培养的主要阵地越来越受到重视,不仅对提高学生的体能素质有着积极的促进作用,同时也有利于学生的意志力、合作意识等精神层面素养的提高。拓展训练主要强调了学生创新思维、冒险和挑战精神的培养,在初中体育教学中发挥着非常重要的作用。本文从初中体育教学中融入拓展训练的必要性以及实施策略角度展开论述。
新課改的推进下,高职大学肩负起了立德树人视域下思政教学的重任。教师应结合大学生的实际情况,尊重其想法与做法,设计出饱含思政内容的授课方案,从而提升教学质量。在语文课堂中,教师通过多样化的方式,渗透思政教育,引导学生形成正确的道德、情感等,做到立德树人,促进社会和谐稳定的发展。
随着经济的快速发展,国民收入和文化水平不断提升,人们对于教育的投资越来越大,相应的,教育期望值也越来越高,另一方面,中国的经济增长方式从粗放型向集约型经济发展,产业结构开始转型,市场增加了对于综合型人才的需求,原有的教育教学模式已经不适应时代发展。这一局面下,相关部门进行了多次教育改革,其中,高职机电一体化技术专业实践教学体系的构建是重要内容。本文探讨了如何实现机电一体化技术专业的实践教学,为完善人才培养体系做出理论指导。
随着我国教育改革的不断深入,培养学生的科学素养越来越受到社会的关注。高中生物在教学过程中培养学生的学科核心素养,以提高学生的综合学习能力与实践能力,而在高中的各个学科教学之中,由于学科之间的差别,各个学科的核心素养教学策略都会各有不同。在这样的条件下,不同的高中学科教师要依据教学实际情况来探究切实可行的“核心素养”教学策略。在这样的条件下,高中生物教师想要培养高中阶段学生的“核心素养能力”必然离不开对学生进行“素质化”“实践化”的高中知识教学。本文将以“高中生物学科教学”为主要视角,对如何在高中生物教学中
随着时代的不断进步,英语已经成为初中阶段重要的学科之一。由于每位学生的思维习惯、学习能力各不相同,他们在学习英语的过程中会出现一定的差异性,所以教师要进行英语的分层教学。随着科学技术的快速发展,信息技术在教学中的应用越来越普遍。因此,本文主要是从利用信息技术进行分层教学的准备,进行分层教学的训练等几个方面来探究初中英语的分层教学策略。
地理学科核心素养为“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”四个方面,综合思维能力是中学地理核心素养之一,是学生通过地理学习而形成的,具有地理学科特性的必备品格和关键能力。综合思维能力是学生地理学习的重要方法。综合思维能力培养有利于培养学生的思维习惯。
小学教育是人生教育的起点,既为人生发展奠定基础,也为提高国民素质、培养国家需要的各类人才夯实根基。随着教育体制改革不断深入,越来越多的农村适龄儿童获得了基本的学习机会,义务教育给农村小学教育带来了勃勃生机,但农村小学教育现状依然不容乐观。