【摘 要】
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你们知道吗,我平时非常喜欢做小实验,我也曾做过许多有趣的小实验。但有一次的小实验却让我终身难忘!去年中秋节前夕,妈妈带回来两盒哈根达斯冰淇淋月饼,每个盒子里都放了几
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你们知道吗,我平时非常喜欢做小实验,我也曾做过许多有趣的小实验。但有一次的小实验却让我终身难忘!去年中秋节前夕,妈妈带回来两盒哈根达斯冰淇淋月饼,每个盒子里都放了几小块冰。为什么要放这个呀？这激起了我的好奇心。我上网查了一下,原来它不是冰,而是固态的二氧化碳,学名叫干冰,它可以让食物处于低温状态,不变质。
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摘 要：在课内练习设计时，我们数学教师不能“一刀切”，应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计分层课内练习，为每一个学生创设练习、提高、发展的机会，使每个学生体验成功的快乐，成为学习的主人。 关键词：课内练习;分层设计;实践 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-071-1 一、我的分层设计两选择 由于受文化环境、家庭背景及自身
星期三,我们全班同学攀爬了＂毕业墙＂。所谓＂毕业墙＂,就是一堵四米高的墙,我们则被要求在二十分钟内从正面征服它,并且不借助任何辅助工具和载体。rn关于＂毕业墙＂,有着这样一个故事：r
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逊克县12个乡镇土地延包工作分两批进行,第一批山区、半山区8个乡镇、63个行政村已在1998年年底前完成;第二批沿江4个乡镇、49个行政村在1999年底前完成.
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