【摘 要】
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教学《一滴眼泪换一滴水》时,试图引导学生从细节中读出人物的个性化的性格和生命,并在文本的作者意义、读者意义、编者意义三者之间建立起有效关联,将单文本的学习置入特定
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教学《一滴眼泪换一滴水》时,试图引导学生从细节中读出人物的个性化的性格和生命,并在文本的作者意义、读者意义、编者意义三者之间建立起有效关联,将单文本的学习置入特定文化背景中,从而在对话中走进文本深处。在具体的教学过程中,通过一个个问题,激活学生的思维,营造课堂的温度;通过适度的拓展,引入"浪漫主义""吉普赛人"等文化概念,拓展语文的深度。
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