【摘 要】
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本文从智慧城市促进公共图书馆智慧化发展的视角,探析了智慧城市背景下基于四螺旋协同共建模式的公共图书馆发展与转型,梳理分析了新加坡、澳大利亚、加拿大三个国家中被纳入智慧城市战略中的公共图书馆发展现状,在此基础上针对性地提出了公共图书馆促进城市可持续智慧发展的建议。智慧城市作为未来城市的新形态,将成为城市转型发展和可持续发展的新理念和新实践。公共图书馆在新技术、新理念的城市改革进程中需要走向新形态,承
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本文从智慧城市促进公共图书馆智慧化发展的视角,探析了智慧城市背景下基于四螺旋协同共建模式的公共图书馆发展与转型,梳理分析了新加坡、澳大利亚、加拿大三个国家中被纳入智慧城市战略中的公共图书馆发展现状,在此基础上针对性地提出了公共图书馆促进城市可持续智慧发展的建议。智慧城市作为未来城市的新形态,将成为城市转型发展和可持续发展的新理念和新实践。公共图书馆在新技术、新理念的城市改革进程中需要走向新形态,承担起新的社会责任,为推动城市可持续智慧发展创造新价值新作为。图3。表2。参考文献45。
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图书馆事业迎来了智慧时代,智慧图书馆建设成为业界和学界热议的主题。然而,智慧图书馆建设既需要图书馆及其利益相关者进行积极的探索与实践,更需要理论的指导。鉴于目前智慧图书馆研究中缺乏基本理论问题的讨论,本文指出智慧图书馆研究中存在的两种话语体系影响了相关概念体系的建立,提出智慧图书馆的发展理论、技术理论、系统理论、管理理论、文化理论五种理论,试图构建智慧图书馆基本理论体系,为智慧图书馆建设提供学理依据和理论指导。
“合集”是一种十分常见的图书馆馆藏资源,然而,长期以来,在编目理论与实践方面始终缺乏科学、系统的归纳与总结。以FR家族概念模型为编制基础的国际编目规则RDA在实施“RDA工具包重构和再设计”(3R)项目过程中,依据FR家族概念模型的统一版《IFLA图书馆参考模型》(IFLA LRM)关于合集建模的思想,专门在“指南”部分开辟“合集”板块对相关规则作出了系统规定。本文首先界定合集的概念,阐明IFLA LRM关于合集建模的情况,以及由此形成的合集分类,对比新版和旧版RDA在合集编目规则方面的差异,并通过实例总
随着老年痴呆对中国家庭幸福与社会和谐稳定的影响加深,预防和减缓老年痴呆成为健康中国的重要战略目标,老年痴呆服务也应成为图书馆服务创新点,国内图书馆至今较少开展老年痴呆服务。本文系统归纳国外图书馆老年痴呆服务相关文献,发现国外图书馆老年痴呆服务体系比较健全,基于阅读有助于预防和延缓老年痴呆发生的科学理论,探索形成图书馆服务指南、回忆法、记忆工具包等丰富经验,对国内图书馆界提升老年痴呆服务水平有重要的参考价值。
为保障卫星广播节目传输机房软硬件系统稳定运行,笔者参与设计了综合监测系统。本文阐述了该系统的主要功能、结构形式和采集的方法,并以开源软件Zabbix为基础,各类脚本程序为辅助,实现了故障及时发现与历史数据查询等功能。
当前我国继续教育发展存在着管理体制不健全、经费不足、政策法规建设滞后、体系建设薄弱、继续教育质量有待提升等问题,其深层次原因包括教育发展的时序性与继续教育自身的特殊性、继续教育宏观管理的主导性不强、继续教育体系建设和探索遇到体制性障碍三个方面,其中“有体无系”是导致继续教育质量效益不高,难以高水平发展的内在根本性因素。亟需采取创新管理体制、加大统筹力度、全面优化结构、完善继续教育体系、加大政策扶持力度、增加经费投入、强化法制保障等措施,促进继续教育发展。
摘 要：面对传统工程专业人才培养的窘境与痛点，大学生存在基本创新素质薄弱、创新创业能力不足的问题，结合专业教育实践特点，将创新链、产业链和教育链相结合，从人才培养维度、课程体系构建以及工程实践的角度，深入解析“专业+创新教育”人才培养机制的内涵与外延，提出了“专创”融合式“三位一体”的专业教育模式;基于“专创”融合式专业教育体系构建、创新机制探索，可为今后工程专业人才培养起到一定的示范和参考作用。
摘 要：新时代，高等教育军民融合办学是军队高等教育院校与地方高等学校之间最直接的军地校际人才共育活动，是对军地院校开放办学、联合办学等传统形式的深度拓展。高等教育深度推进军民融合办学对人才培养、军民融合战略实施、构建高等教育共赢共享的开放办学格局有着重要意义。应该通过共享地方优质教育资源、加大军地联合培养人才力度、推动校园文化建设以及共建共享教育教学资源等方式进一步推进军民融合办学的发展。 关键
本文针对DX发射机天线调配网络存在的问题,设计了天线主调室主备电容一键切换系统.本文介绍了该系统的设计方案,并对系统的本地控制和远程控制的原理进行了分析和阐述.
在人口老龄化日益加剧的背景下,河北省老年教育办学主体单一、资源分配不均、专业师资匮乏、内容形式陈旧的供给现状已难以承载新时代老年人多样化、深层次和个性化的教育诉求。如何突破这一困境,有效扩大老年教育供给规模,提高老年教育供给质量,成为新时代老年教育发展面临的迫切问题。河北省审时度势,以老年教育和养老生活有机融合为着力点,在实现多元供给、鼓励教养联合、推进课程改革、拓展教育渠道、培育行业人才等方面不断实践探索,升华认识,总结经验,有力推动了老年教育持续发展。
20世纪80-90年代,美国公共图书馆开始介入早期阅读,其发展路径从“关注儿童”逐渐转变为“聚焦家庭”,这一转变在“图书馆里每个孩子都做好了阅读准备”(Every Children Ready to Read@Your Library)与“图书馆里的家庭空间”(Family Place Libraries)两个全国最佳服务实践的推动下完成。发展路径的转变相应带来了公共图书馆低幼儿童服务对象、服务内容、服务空间、服务氛围的变化。以家庭为中心的“家庭参与”理论为这次转变提供了理论支撑,“阅读从出生开始”“父母