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本课题立足实际,开展了区域游戏中教师观察与指导的实践研究。研究过程包括探索幼儿游戏设计与有效实施方法和途径,分析目前幼儿区域活动游戏化存在的问题,将各种游戏与五大领域知识相结合,并融入幼儿园实际教学。历时近一年的研究,不仅使课题参与者的专业化水平大幅度提升,而且增强了教师的职业成就感和幸福感。研究者在研究中成长,在研究中感受幸福.