【摘 要】
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好奇心是人类适应生存和发展的一种心理本能,是个体开展生命活动和社会实践的重要动力,对个体发展和社会进步都具有重要价值。幼儿好奇心的发展容易受到教师立场过度彰显的限
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“以生命成长为旨归的亲自然课程实践”(编号：B-a/2018/02/74)
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好奇心是人类适应生存和发展的一种心理本能,是个体开展生命活动和社会实践的重要动力,对个体发展和社会进步都具有重要价值。幼儿好奇心的发展容易受到教师立场过度彰显的限制,呈现出边缘化、个体化、淡漠化、碎片化等问题。幼儿园之所以有必要采取弹性课程,在于弹性课程具有发展性和可塑性,可以给予教师更大的实践选择空间,允许教师把幼儿感兴趣的话题作为课程主题,从而有利于教师为幼儿好奇心的发展创设具有吸引力的活动情境。通过拓展弹性课程实施的深度和广度,教师更是可以为幼儿好奇心的发展提供丰富的机会,实现幼儿好奇心与幼儿园课程
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