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<正>一、专题与阶段特征结合新课程以专题为线索,各个知识点讲述的少而精,避免了与初中历史教材的简单重复,减轻了学生负担,但是每个知识点都需要一定的阶段性特征作为依托,知识点与阶段性特征结合,可以准确使知识点归位,同时可对专题有更深刻的理解和掌握。比如中国古代政
高中历史学科教学中 课程内容的重新整合
【摘 要】
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<正>一、专题与阶段特征结合新课程以专题为线索,各个知识点讲述的少而精,避免了与初中历史教材的简单重复,减轻了学生负担,但是每个知识点都需要一定的阶段性特征作为依托,
【机 构】
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河北省丰润车轴山中学;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2004年期
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