《奥运快报》:面向市场的成功尝试

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面对竞争日益激烈的报刊市场,一道难题摆在报人眼前:降格以求,办一份旨在赢利的庸俗小报?还是靠报纸的高品位和自身的特色赢得读者?在今年的奥运新闻大战中,临时组织起来的《奥运快报》编辑部找到了自己合适的位置,树立了独特的风格。 In the face of an increasingly competitive newspaper market, a challenge lies in the eyes of the newspaper reporter: Degradation in order to run a vulgar tabloid for profit, or rely on the newspaper’s high grade and its own characteristics to win readers? In this year’s Olympic Games news war In the interim organized “Olympic Express” editorial department has found its right place, establish a unique style.
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摘 要: 在新课程下,如何提高学生的科学素养和探究能力,是高中物理教师一直在探讨的重要课堂。要促进学生科学素养的全面发展,则需要深入开展课堂教学改革,改变以知识传授为主的传统教学方式。  关键词: 物理教学 探究能力 培养策略  新课标明确提出物理课程的目的是提高全体学生的科学素养;在课程结构上注重共同基础,体现选择性;在课程内容方面体现时代性、基础性和选择性,设计了模块课程供学生选择,这是课程改
摘 要: 教师在物理教学中要改变死记硬背、机械训练式接受学习的现状,让学生在动手中体验,在体验中学习物理。作者谈谈自己在物理教学中的几点做法。  关键词: 物理教学 实验教学 探性实验  物理新课程强调“主动参与、乐于探究、勤于动手”,强调为学生的终身发展提供“基本技能和良好的情感态度与价值观,以创新精神和实践能力为核心”的教学。加强学生动手实验,多让学生“在动手中体验,在体验中学习”,有利于培养
摘 要: 我国在不断推行新课程的同时,还极力倡导一种思想理念,即教师不单单是课程的组织者和实行者,还是教学反思的实践者。现今,教师应当怎样加快自身的专业化发展,提高自身的教学水平与能力,已经是广大教师必须面临的一个问题。而做好教学反思就是一种极其有效的手段与方法。文章首先说明在教学中进行反思的重要意义,并对初中物理课堂教学进行反思,从而促使初中物理教学在不断反思中得到进一步发展。  关键词: 初中
该文旨在明确神经受侵(NI)与头颈部腺样囊性癌(ACC)患者预后的相关性。对来自9个医疗中心495例ACC患者的NI和预后进行分析,检测的病理指标主要包括:神经外膜侵犯、神经内侵犯
本文以如何让学生能较快进入学习情境为题,总结了物理教学中几种常用的引课方式,并举以实例,生动翔实地介绍了引课对于物理教学的作用。 In this paper, how to enable stud
摘 要: 理想的物理课堂应该是充满生命活力的,是激情四溢的,是师生谱写生命华章的乐园。本文从以学生为主体,教师积极引导学生探究学习;加强实验教学,培养学生科学探索的意识等方面探讨如何让物理课堂充满生命活力。  关键词: 初中物理课堂教学 实验教学 探究学习  新课程与传统的课程相比较,在师生关系上,新课程理念强调的是学生的主体地位,教师是服务者、引导者、参与者。既然是服务者,双方的地位就应该是平等
摘 要: 初中物理是学生基础性学习课程,也是实践性较强的科目。初中物理是学生认知世界的重要方式,其在学生升学、就业和生活工作方面都发挥着重要作用。兴趣是最好的老师,要想强化初中物理课堂教学效果,必须培养学生对初中物理学习的兴趣。  关键词: 初中物理教学 学习兴趣 培养方法  1.引言  浓厚的兴趣能够激励人们不断探索,从而产生探究知识的不竭动力。学生只有对物理产生浓厚兴趣,才会想学习物理知识,并
记者在从事新闻采访实践中,无一不与大脑和眼、耳、鼻、舌、身感觉器官发生紧密的“联系”,尤其是视与听的感官功能的“表现”尤为突出和重要,正因为有了记者身临其境的“耳
摘 要: 随着新课程改革,如何在化学教学中打造高效课堂是每个化学教师都应该思考的重要问题,作者结合自身经验就此问题做了深入分析。  关键词: 化学高效课堂 教学目标 教学方法 问题情境 小组合作  随着新课程改革的深入,如何打造高效课堂是每个化学教师都应该思考的重要问题。我在近几年的化学教学中不断探索实践,总结出一些经验与大家分享。  一、了解教材,细读大纲,明确教学目标打造高效课堂。  我覺得一
摘 要: 随着新课程改革的全面实施,全国的六个版本实验教科书相继投入试用,供各地各级学校选用。尽管教材上各地有适当差异,但是相关的课程标准是全国统一使用、对照执行的。作者于2007年暑期开始接触新课程、新课标,一段时间以来在教学中有一些不成系统的体会,对此进行了深入阐述。  关键词: 新课标 观念转变 注意问题  《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)和实验教材,实质上是在知识