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苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不在于能预见到教学的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”课堂是动态的，是千变万化的，在课堂教学中常常会出现意想不到的“小插曲”。作为课堂教学的组织者，面对这种“意外”，是视而不见，还是追随学生的兴趣，抓住教学中的“机遇”，机智地做出相应变动？答案是显而易见的：教师要抓住课堂生成的每一个契机，让精彩在课堂中绽放。下面结合本人的教学实践谈几点认识和体会：