【摘 要】
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本文依据CET反拨效应原理,应用统计分析的方法,对某高校2009届毕业生在校期间参加大学英语四六级考试的成绩进行分析,透视大学英语教学中存在的问题与不足,提出改进大学英语
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本文依据CET反拨效应原理,应用统计分析的方法,对某高校2009届毕业生在校期间参加大学英语四六级考试的成绩进行分析,透视大学英语教学中存在的问题与不足,提出改进大学英语“教”与“学”的行动策略。
Based on the principle of CET backwash effect, this paper analyzes the performance of 2009 college graduates in CET exams, analyzes the problems and shortcomings in college English teaching, and puts forward some suggestions to improve universities English “Teaching” and “Learning” Action Strategy.
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