制订班规迫在眉睫。找几个班干来商议，还是召开一次班会？想到以前采用这两种办法制订班规时遭遇了冷场，或学生想说却不好当面开口，结果最后都是我唱主角来拍板，我决定在班级群里组织一次线上大讨论。
　　网络让人大胆，从讨论自己到讨论老师。“有些老师上课手机经常响起，虽然没有接却干扰了课堂秩序。”“下课拖堂。”学高为师，身正为范，我当机立断：“就这两点，我们也为任课老师制订个规矩，要具体可行而且有效。”
　　对手机问题，班里的调皮生杨福林认为应该罚写保证书，嘿，这小子小学时经常写这个，对“保证书”三个字特敏感。“不好，让老师写保证书，虽然是一个办法，但过了点吧。”“嗯，我也认为是的，老师毕竟是老师，还是找个活泼易接受的方法。”“你看这样行不行，老师的手机响了，就罚他唱手机来电的乐曲，作为活跃课堂气氛的调味剂。”
　　这个主意形式新颖，点赞声此起彼伏。紧跟着拖堂问题也以黄牌警示提醒解决了。
　　最后的议题是：怎么对任课老师宣布呢？我觉得没有征得老师们的同意，先斩后奏，似乎显得太冒昧。老师们会不会有意见？如何让老师有个心理准备，好发挥这个特殊班规的作用？“我向每个任课老师也发出邀请，请他们加入到我班的QQ群，他们进来后，看到我们的聊天记录，就会知道这件事，老师们有了思想准备，我们再按原计划行事。”嘿，阿明这小子脑瓜挺好使。就这样，老师们陆续成为群成员……
　　三天后的早读课，班级宣传栏里醒目地多了一张纸，上面写着：敬爱的老师，感谢您在我班的辛勤工作，您辛苦了！班级就是个集体，其中有我们，也有您高大的身影，我们师生正携手一起创建健康、温馨的大家庭。都说无规矩不成方圆，经过全班商议，家里必须要有一部“家规”。其中有一部分是老师您要遵守的，冒昧之处还请包涵。现将具体内容告知如下……
　　（安徽马鞍山市新市初级中学 陶承林）