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低段学生初学汉字,对汉字不熟悉,对构字规律掌握得不到位,因此写错别字的概率会远远大于其他阶段.教师要顺应学生的思维,结合学生的认知规律,采用多种策略,帮助他们辨析生字,从而大大减少错别字的发生.
基于儿童思维减少错别字发生的教学策略
【摘 要】
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低段学生初学汉字,对汉字不熟悉,对构字规律掌握得不到位,因此写错别字的概率会远远大于其他阶段.教师要顺应学生的思维,结合学生的认知规律,采用多种策略,帮助他们辨析生字,从而大大减少错别字的发生.
【机 构】
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江苏省南京市溧水区实验小学 211299
【出 处】
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教学月刊（小学版）语文
【发表日期】
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2022年3期
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