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结合海南省2005年以来中学数学教师培训,总结了八种培训方式:专题讲座、同课异构、主题研讨、案例分析、行动研究、考察调研、网络培训、校本教研。通过对培训方式效果的调查,发现中学数学教师由于层级不同、年龄不同、教龄不同、所处学校差异导致对不同培训方式效果持有不同观点。
海南省中学数学教师培训方式综述
【摘 要】
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结合海南省2005年以来中学数学教师培训,总结了八种培训方式:专题讲座、同课异构、主题研讨、案例分析、行动研究、考察调研、网络培训、校本教研。通过对培训方式效果的调查
【机 构】
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海南师范大学数学与统计学院
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年03期
【基金项目】
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海南省教育科学规划2013年度立项课题“初高中数学教学衔接的理论与实践研究”(编号:QJY125027)成果之一
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