【摘 要】
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目的通过对以往传统教学模式的改进,观察多元化培训模式对手术室新护士技能操作培训后的效果。方法选取2015年入科的新护士7人作为对照组,采用传统的教学模式进行培训,选取20
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目的通过对以往传统教学模式的改进,观察多元化培训模式对手术室新护士技能操作培训后的效果。方法选取2015年入科的新护士7人作为对照组,采用传统的教学模式进行培训,选取2016年入科的新护士7人作为观察组,根据不同的技能操作采用多元化的模式进行培训,如PPT授课、视频教学、“角色互换”和“亲身体验法”、绘制图谱流程、示范操作等方法,比较两组新护士技能操作考核成绩、技能操作考核合格率(≥90分)。结果通过考核成绩比较,观察组与对照组差异有统计学意义(P<0.05),技能操作合格率由87.24%上升至95
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