挖掘“三留守”群体的社区志愿服务潜能

来源 :中国社会工作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:posedong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
服务缘起湖北省南漳县长坪镇长坪社区是典型的易地扶贫搬迁社区,辖区面积约2平方公里,无耕地,特色产业为食用菌、绿茶和魔芋种植。辖区内原居民1115户、3820人,新增园家湾安置点易地搬迁户203户、616人,共计1318户、4433人。社区“三留守”和困难群众相对集中,其中,留守老人99人,留守妇女93人,留守儿童62人,留守群体共计254人。
其他文献
目的:探索在老年医学科健康管理中应用中医体质辨识的效果。方法:将2020年11月—2021年5月在我院接受治疗并康复的86例老年人作为研究对象,以抽签形式随机分为观察组和对照组,每组43例。对照组使用常规管理方案,观察组添加中医体质辨识健康管理,比较两组体质评分和满意度。结果:观察组老年人的生活管理、饮食管理、起居管理、情绪管理及体质分数评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组的满意度明显高于对
地理概念的定义是对概念的本质属性稳定而规范的抽象描述,是人们深入理解和研究地理概念的基础和关键。本文分别从“上位的视角”“生活经验(概念的意象)”“文本的转化”等多个维度,运用比较、阅读、绘图、推理等多种方法对地理概念定义的教学进行探索,旨在帮助学生正确理解地理概念的定义,掌握给地理概念下定义的要领,培育学生的核心素养。
在小学语文课程改革稳步推进的新时期,施行减负增效,有助于提升学生的综合素养,缓解其学习的压力,使其有更多的精力进行思考和反思,进而提升教学实效。作业是由学生独立完成的一种学习活动,有利于教师检测学生对知识的掌握情况和了解其学习进度。教师在作业设计中融入自主型、趣味型、实践型、探究型作业,可以真正将学习的主动权归还给学生,使其能够结合自身情况来完成作业,进而养成良好的学习习惯。
期刊
核心素养理念提出之后,小学数学教学由传统的以讲解数学知识为主的教学转变为知识与能力并重的教学。教师应该基于核心素养理念,采取多种策略开展教学,进而培养学生的数学核心素养和综合能力。
近两年来,由于志愿服务政策推动和防疫志愿动员的号召,我国基层社区志愿组织,尤其是大中型城市中的社区志愿组织无论是在数量上还是在服务质量上都达到了非常可观的效果。但是由于抗疫期间志愿组织形成的方式和结构问题,导致其很难满足社区居民的多样化需求,使得大部分社区志愿组织在疫情稳定后面临解组的风险,无法有效发挥其在社区治理中的作用。
期刊
非营利性组织作为当今社会组织的一种结构形式,其中的志愿服务团是典型的非营利性组织,以党员“双报到”为载体,倡导在职党员和广大志愿者参与社区(村)建设和服务工作,利用业余时间积极为社区建设提供服务。但这种非营利性组织在提供服务的角色定位上仍旧面临很多制约问题,自身体制建设尤其需要加强。以襄阳市高新技术产业开发区东风志愿服务站为例,通过问卷调查、实地走访、数据统计等方式,对该社区志愿服务团参与社区建设
学位
2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育课程标准(2022年版)》(以下简称新课标),顺应时代与教育改革发展形势,在“双减”背景下,新课标的出台具有重要且深远的意义。本次修订的包含义务教育阶段16个学科的课程标准统一指向一个关键词———“核心素养”。与现行课程标准比较,新课标以“核心素养”为内核,旨在进一步驱动教学从学科立场向学生立场转型,推动教师树立大育人观,突
期刊
2019年3月,四川省成都市新都区新都街道板桥社区以购买服务的形式引入成都市新都区金东社会工作服务中心开展社区社会工作服务。社工依托社区优势资源,组建了板桥社区星光志愿服务队参与社区治理,并在志愿队伍壮大的过程中,探索出“1+2+2N”的志愿服务队伍培育及管理机制、“三驾马车”志愿服务队伍可持续发展机制、“社区微创投”志愿服务队伍可持续服务机制,以此构建城市社区志愿服务队可持续发展生态,让志愿服务
期刊
国家标准GB/T 41054—2021《高性能混凝土技术条件》正式发布,于2021年12月31日发布,2022年7月1日起实施。介绍了该标准的编制背景和意义,对标准的主要条款进行了解释和说明,以利于读者理解和标准实施。