“变教为诱,变学为思”——谈中学数学题型的“举一反三”教学

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数学教学的最根本目的是培养学生能够独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识与创造性的逻辑思维方式。数学教学不应只局限于狭窄的课本知识领域里,理解课本的知识内容不是教学的最终目的,更重要的是让学生在学习中学会如何运用课本的知识,通过课本例题的学习起到"窥一斑知全貌"、"举一例能反三"的教学效果。因此,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生发挥自己的主观意识,让学生学会独立自主地去探索和研究数学科学领域,是数学教师的首要任务。
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