要坚持民族地区中学思想政治课教学的方向和目标,一个基本的教学方针就是理论联系实际。明确理论联系实际的内涵,把握理论联系实际的基本内容,掌握理论联系实际的方法,才能将
0~3岁早期教育的发展是21世纪中国幼儿教育的一道亮丽风景线,早期教育是一项先知、先觉、先行的事业,从事早教工作的教师则需要有先知、先觉和先行的专业水平。随着以园为本教研
情境教学是一种新颖的教学模式,能在课堂上吸引学生的注意力,提高学生的课堂参与度,从而提高课堂效率。“提出问题”是一种教学观念,也是教师教会学生进行课堂提问的一种教学方法
本文结合高中化学实验教学案例,从提出探究问题,提高学生问题意识;制定实施实验计划,提升学生探究能力;表达交流探究结果,共享合作学习成果三个方面就提升学生科学探究能力作
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。因此,教师要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,
本研究在考虑为家长提供共育平台、为婴幼儿提供互动平台、为社区提供宣传推广早期教育的平台等因素后,针对亲子园课程建设中存在的课程高结构化、教学三元素间与外互动性弱等
文章对差异教学和初中英语教学的实质进行深入分析,明确指出了差异教学理念在初中英语课堂的指导意义。文章在教学反思的基础上,从差异教学的四个环节对初中英语教学中实施差
近日,浙江省印发《政府向社会力量购买学前教育服务实施方案》,将通过政府购买服务,完善学前教育生均经费补助机制,优化学前教育资源供给,进一步健全学前教育公共服务体系。
传统力传感器受限于弹性敏感元件的非线性和信噪比,其精度难以超过0.02%。采用电磁力杠杆机构的力平衡式传感器,利用可控电磁铁产生电磁力抵消载荷,通过线圈电压确定载荷量值
“抗线虫4号”大豆由黑龙江省农业科学院盐碱地作物育种研究所与哈尔滨市丰源大田种子研究所共同选育而成。该品种于1983年以美国抗线虫品种“富兰克林”的衍生系,“8108-5”