论文部分内容阅读
有比学外语更重要的事呢!比如,玩玩闹闹、跑跑跳跳。
我大学学的是英语专业,现在又在大学教英语。我爸一直在国外工作,年前还鼓动我移民,我没答应,觉得在国内生活挺好的。按说我们家的情况教孩子从小学英语不是问题,不过我曾经看过相关的书籍介绍,双语成长的孩子相比普通的孩子,语言能力发展要相对慢一些,所以我打一开始就没想过要儿子从小学双语。
而且像我们家里都是中国人,就在国内生活,根本就没有双语环境。双语环境指的是父母双方说不同的语言,在生活中就是双语共同进行,如果上个早教班就算是双语环境了,那么开了英语课的中小学生还都是双语环境了呢。
语言其实是一种工具,在使用中学习效果才好,仅仅靠早教班或者点读机学的其实都是哑巴英语,在学校或者跟着点读机学英语有一个最大的问题是,学不会说英语的思维方式,很多学英语的人看中国报纸的英文版能看得懂,看国外的报纸就完全看不懂。
还有一个重要的原因是,小孩子学习语言完全是机械模仿,我担心孩子学一口“中国式英语”以后想改都改不掉。我自己是专业教英语的,也带儿子体验过一些双语早教班,外教口语还可以,中国老师的口语真是不咋地。所以我觉得不如等孩子长大之后从零学起,至少没有误导啊!发音错了很难改的。
学英语这事就和学算术写字甚至和学计算机一样,不该侵占小孩子太多时间。小孩子应该把更多的时间用来接触大自然,用来和爸妈或者其他小朋友一起玩游戏,跑跑跳跳,这些才是正经事。学英语本身可能没什么害处,但是侵占了做更重要的事情的时间,肯定是不太好。
如果真要让幼儿园的孩子“学英语”,我觉得让孩子知道有英语这么个东西,了解英语是什么,让孩子对英语感兴趣就足够了。(本文作者Amy现任教于北京联合大学英语系。)
编辑≡韩铭
我大学学的是英语专业,现在又在大学教英语。我爸一直在国外工作,年前还鼓动我移民,我没答应,觉得在国内生活挺好的。按说我们家的情况教孩子从小学英语不是问题,不过我曾经看过相关的书籍介绍,双语成长的孩子相比普通的孩子,语言能力发展要相对慢一些,所以我打一开始就没想过要儿子从小学双语。
而且像我们家里都是中国人,就在国内生活,根本就没有双语环境。双语环境指的是父母双方说不同的语言,在生活中就是双语共同进行,如果上个早教班就算是双语环境了,那么开了英语课的中小学生还都是双语环境了呢。
语言其实是一种工具,在使用中学习效果才好,仅仅靠早教班或者点读机学的其实都是哑巴英语,在学校或者跟着点读机学英语有一个最大的问题是,学不会说英语的思维方式,很多学英语的人看中国报纸的英文版能看得懂,看国外的报纸就完全看不懂。
还有一个重要的原因是,小孩子学习语言完全是机械模仿,我担心孩子学一口“中国式英语”以后想改都改不掉。我自己是专业教英语的,也带儿子体验过一些双语早教班,外教口语还可以,中国老师的口语真是不咋地。所以我觉得不如等孩子长大之后从零学起,至少没有误导啊!发音错了很难改的。
学英语这事就和学算术写字甚至和学计算机一样,不该侵占小孩子太多时间。小孩子应该把更多的时间用来接触大自然,用来和爸妈或者其他小朋友一起玩游戏,跑跑跳跳,这些才是正经事。学英语本身可能没什么害处,但是侵占了做更重要的事情的时间,肯定是不太好。
如果真要让幼儿园的孩子“学英语”,我觉得让孩子知道有英语这么个东西,了解英语是什么,让孩子对英语感兴趣就足够了。(本文作者Amy现任教于北京联合大学英语系。)
编辑≡韩铭