目的 探讨行动导向教学模式在产科实习护士临床护理教学中的应用实践。方法 选取2020年3月—2021年3月于本科实习的80名护士作为研究对象，根据入科实习时间将护士分为对照组（2020年3月—2020年9月）和观察组（2020年10月—2021年3月）,每组各40名。两组分别采用传统教学模式、行动导向教学模式。教学结束后统一组织理论知识考试、护理操作技能考核，并调查两组对教学的满意度。结果 观察组的考核成绩（理论、操作及病例分析）得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组对培训形式、教师表现、培训内容方面的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 行动导向教学模式能够促进产科实习护士对理论知识的掌握，提高护理操作技能和培训满意度。