【摘 要】
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＜正＞良好的行为习惯对幼儿的身心成长与未来发展至关重要，而艺术活动作为幼儿园日常教学中的重点教学内容与活动形式，教师需要在教学过程中高度重视并有效践行，以此实现对幼儿良好行为习惯的培养。但是，这一目标的达成，仅仅依靠教师的语言引导是不够的，还需要积极促使幼儿进行自主探究、感悟与形成。因此，教师可以依托幼儿好玩、好动的天性，利用游戏教学的形式来组织、开展艺术活动，从而在促使幼儿积极参与的过程中有培养
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＜正＞良好的行为习惯对幼儿的身心成长与未来发展至关重要，而艺术活动作为幼儿园日常教学中的重点教学内容与活动形式，教师需要在教学过程中高度重视并有效践行，以此实现对幼儿良好行为习惯的培养。但是，这一目标的达成，仅仅依靠教师的语言引导是不够的，还需要积极促使幼儿进行自主探究、感悟与形成。因此，教师可以依托幼儿好玩、好动的天性，利用游戏教学的形式来组织、开展艺术活动，从而在促使幼儿积极参与的过程中有培养幼儿的良好行为习惯。下面将针对幼儿艺术活动中游戏教学的开展策略展开深入探究，旨在为幼儿教师的教学实践提供些许参考意见。
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